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简介:
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 通过猜童话引发学生的学习兴趣,引出本节主题
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 教师通过图片引发学生对故事内容的猜想,
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 教师提出合作目的,小组合作要求。学生进行自主探究
- 媒体信息
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- 反思内容
- 利用倒计时提醒
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 教师请一组学生上台展示。学生汇报封面,导读,章节目录方法。其他组的学生做补充,通过图片了解故事内容。看故事简介。人物简介,并上台举例说明
- 媒体信息
- 投影仪,
- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 看封面,了解消息。认识作者。通过不同版本小王子的封面,让学生了解小王子内容的畅销与经典
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 学生认识勒口,通过勒口了解作者与书内容的简介
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 出示蟒蛇吞象的故事,让未读过的学生猜测图片内容。学生联想自己的经历,感悟想象力的重要性
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 出示沙漠图,让学生简要描述故事背景
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 主人公小王子出现,了解小王子的来历 读故事书,了解小王子和玫瑰的故事 提问学生对玫瑰的感受,阅读感受 小王子为什么会离开家
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 通过图片猜想,确定国王的身份。通过角色朗读,追问阅读感受。通过几张图片询问大家对人物的看法。 引发学生的联想
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 询问学生对这本书的感受,激发阅读兴趣
- 媒体信息
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- 反思内容
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优点记录:
通过猜童话激发学生的阅读兴趣,通过小组合作了解书的阅读方法,通过图片了解故事大意激发阅读兴趣
讨论点:
无
听课反思:
小组合作引发联想,培养探索精神和合作意识
评分总数:
108
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