25.为中华之崛起而读书
听课类创建时间：2018-11-09 15:20
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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兴趣引路，猜童话 (2'7")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 通过猜童话引发学生的学习兴趣，引出本节主题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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图片猜想，引入主题 (2'19")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师通过图片引发学生对故事内容的猜想，
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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小组合作理方法 (3'19")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师提出合作目的，小组合作要求。学生进行自主探究
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用倒计时提醒
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小组汇报，共享方法 (8'18")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师请一组学生上台展示。学生汇报封面，导读，章节目录方法。其他组的学生做补充，通过图片了解故事内容。看故事简介。人物简介，并上台举例说明
- 媒体信息
- 投影仪，
- 反思内容
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教师总结，提取方法 (4'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 看封面，了解消息。认识作者。通过不同版本小王子的封面，让学生了解小王子内容的畅销与经典
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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勒口，目录，导读 (2'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生认识勒口，通过勒口了解作者与书内容的简介
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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整体感知，知背景 (4'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示蟒蛇吞象的故事，让未读过的学生猜测图片内容。学生联想自己的经历，感悟想象力的重要性
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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了解故事背景 (0'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示沙漠图，让学生简要描述故事背景
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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走入文本 设悬念 (1'21")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 主人公小王子出现，了解小王子的来历 读故事书，了解小王子和玫瑰的故事 提问学生对玫瑰的感受，阅读感受 小王子为什么会离开家
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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游走星球 ，设置悬念 (11'37")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过图片猜想，确定国王的身份。通过角色朗读，追问阅读感受。通过几张图片询问大家对人物的看法。 引发学生的联想
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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回归童话，细品读 (2'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 询问学生对这本书的感受，激发阅读兴趣
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
通过猜童话激发学生的阅读兴趣，通过小组合作了解书的阅读方法，通过图片了解故事大意激发阅读兴趣
讨论点:
无
听课反思:
小组合作引发联想，培养探索精神和合作意识
评分总数:
108
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