25.为中华之崛起而读书

听课

创建时间:2018-11-09 15:20

主讲教师: | 学龄阶段: 小学 | 主讲科目: 语文 | 听课年级: 四年级 | 教材版本: 人教社2016年新编教材

  • 简介:

    • 兴趣引路,猜童话 (2'7")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      通过猜童话引发学生的学习兴趣,引出本节主题
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 图片猜想,引入主题 (2'19")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师通过图片引发学生对故事内容的猜想,
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 小组合作理方法 (3'19")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师提出合作目的,小组合作要求。学生进行自主探究
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      利用倒计时提醒
    • 小组汇报,共享方法 (8'18")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师请一组学生上台展示。学生汇报封面,导读,章节目录方法。其他组的学生做补充,通过图片了解故事内容。看故事简介。人物简介,并上台举例说明
      媒体信息
      投影仪,
      听课者反思
      未填写
    • 教师总结,提取方法 (4'13")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      看封面,了解消息。认识作者。通过不同版本小王子的封面,让学生了解小王子内容的畅销与经典
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 勒口,目录,导读 (2'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生认识勒口,通过勒口了解作者与书内容的简介
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 整体感知,知背景 (4'15")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      出示蟒蛇吞象的故事,让未读过的学生猜测图片内容。学生联想自己的经历,感悟想象力的重要性
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 了解故事背景 (0'56")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      出示沙漠图,让学生简要描述故事背景
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 走入文本 设悬念 (1'21")
      教师活动
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      学生活动
      未填写
      师生互动
      主人公小王子出现,了解小王子的来历 读故事书,了解小王子和玫瑰的故事 提问学生对玫瑰的感受,阅读感受 小王子为什么会离开家
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 游走星球 ,设置悬念 (11'37")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      通过图片猜想,确定国王的身份。通过角色朗读,追问阅读感受。通过几张图片询问大家对人物的看法。 引发学生的联想
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写
    • 回归童话,细品读 (2'32")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      询问学生对这本书的感受,激发阅读兴趣
      媒体信息
      未填写
      听课者反思
      未填写

优点记录:

通过猜童话激发学生的阅读兴趣,通过小组合作了解书的阅读方法,通过图片了解故事大意激发阅读兴趣

讨论点:

听课反思:

小组合作引发联想,培养探索精神和合作意识

评分总数:

108

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