赵老师是参加跨越式的优秀教师，在参加课题期间积极承担公开课，表现优异。赵老师这节课首先通过复习旧拼音将学生的注意力转移到课堂，有利于提升学生的课堂参与感。

1.赵老师主要通过图片引起学生的兴趣，学习拼音，接着让学生开火车读拼音，再结合“像个9字qqq”等口诀帮助学生加深记忆，最后通过教师板书，学生在本子上书写落实到笔头。整个过程丰富且完整，但学生在书写时赵老师缺少巡视，书写之后缺少对学生书写情况的反馈，建议赵老师可以及时反馈学生的书写情况，对写的好的学生加以表扬；对学生遇到的共性问题要及时纠正； 2.赵老师为学生准备了《惊雪》、《小鸟洗澡》两篇必读与《做早操》一篇选读，但学生读的效果不尽理想。建议赵老师可以根据本班学生基本情况选择合适的篇目。另外赵老师在巡视课堂时要注意对整体课堂的把握，做到全面细致； 3.赵老师在拓展说话环节做的很好，首先给出词语和图片支架，给学生一个简单的示范。让学生同桌之间互相说一说，再找学生起来说。建议赵老师在学生说之前可以给学生充分的思考时间。

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