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Exploring presence in online learning through three forms of computer
普通类徐刘杰
2019-09-01
- 简介: 本个案研究使用电脑介面语篇分析，检视线上沟通模式，以了解线上学习环境下，教学在场、社会在场与认知在场的表现。研究结果表明，研究参与者积极参与了讨论。教师和辅导员通过张贴鼓励社交的文字和保持积极的情绪基调，展现了很高的教学存在感，为学生的讨论创造了一个开放的交流环境。为了促进学生的认知发展，他们所描述的行为包括“告知”和“阐述”，通过提供事实信息和扩展或修饰所提观点来帮助学生构建知识。学生通过使用更
- 分类： 高等教育- 教育学 高等教育- 教育学类 高等教育- 教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）
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标签:
- 在线学习
- 话语分析
- 教学存在
- 社会存在
- 认知存在