1、认识“宽、虾”等12个生字。会写：“贝、原”等6个字。

2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，激发爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡，爱祖国的教育。

4、在教师指导下，结合想像，画自己的家乡，并能介绍给大家。培养学生创新思维，表达能力。

通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情！

       本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。

      初读课文，了解大意，学习生字词语。这样发挥学生的主体地位，尊重学生学习方式，确保读书活动的实效性。识字是低年段的学习重点之一，教学中要将识字的内容与形式有机结合，突出科学性和实效性，确保学习的高效。

　　再读课文，自己选择最喜欢的段落练一练。课文中画了几幅图分别是谁的家乡呢？让学生入境体验，引导学生角色扮演，促进读书感悟，提高阅读水平和朗读能力。（学生将图文一一对应起来）在品味中读文，促使学生经历一个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。

　　精读第二自然段，指导感悟目的是引导学生由感知走入到感悟语言的情境，培养学生的语感。体现以读为本，读中悟情，读中积累，读中发展语言，体现语文以读为本的特点。

　　小组合作学习，看图，这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物?他喜欢做什么读文：自由拼读——听同学朗读——找好词好句反复读一—齐声表演读。解说，用自己的话说说图上的意思。因为他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。所以我大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的权力给学生。培养学生的合作、互助意识--学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。

　　背诵喜欢的段落。（以解说员的身份叙述课文内容）巩固课文内容，积累语言，学习课文的表达方式。

　　实践拓展，介绍自己的家乡，画自己的家乡。在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外。

一、课程导入 

        1、板书课题，齐读课题。

　　 2、下面让我们来看看这几组图片，小朋友们来看看这是什么地方呢？

        3、你的家乡在哪里？你喜欢吗？

二、初读课文，了解课文的大致内容

　　1、选择自己喜欢的读书方式，读课文，标画出本课的生字、新词。

　　2、认读课文中的生字、新词。

　　3、看课文朗诵的视频，听课文的录音，巩固不认识的字词。

　　练习：课文中介绍了哪几个朋友的家乡？他们的家乡分别在哪里？

三、精读第二自然段，指导感悟

　　1、图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在干什么？你喜欢吗？

　　2、抓住美的语言，朗读感悟。

　　  （1）教师配乐朗读，学生看图欣赏，思考：你喜欢涛涛的家乡吗？为什么？

　　  （2）学生自由读这一段，把自己喜欢的句子标画出来。

　　  （3）学生们把自己喜欢的句子读给大家听。

         （4）"那么......那么"的句式，表达了对大海的喜爱，"一艘艘""装满"要加重语气，体现鱼虾很多。

　     （5）指导朗读重点词语和句子。

　　  （6）反复朗读，体现景美，语言的韵律美。

       3、练习 

        （1）指导书写生字词。

        （2）练习：用新学的生字造词。

       4、看图介绍涛涛的家乡。

　　5、师生共同总结学习过程

　        　看图-读文--看图解说

四、小组合作学习剩余的自然段

      合作过程：

　　1、看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪里？有什么景物？他喜欢做什么？

　　2、读文：自由拼读--同学们朗读-找好词好句反复读--小组齐声表演读，请同学们找出：不认识的字和喜欢的句子，并加以分析和交流。

　　3、解说：用自己的话说说图上的意思。

五：随机抽取两个组向全班同学展示教学成果。

        呈现方式：

　　（1）认读生字并在黑板上书写。

　　（2）解说图画的意思。

　　（3）朗读自己最喜欢的句子。

　　（4）自学相同段落的同学齐读课文。

六、看图，指导学生背诵。

　　1、看图提示背诵。

　　2、看文听老师背诵。

　　3、倾听同学的背诵，回忆印证。

　　4、背诵自己喜欢的部分。

一、检查复习：

　　（一）出示词语自由认读，忘记了可请教同学。

　　（二）点名认读生字，并且能够组词。

二、学写生字：

　　(一)学习生字"贝"

　　   (1) 教写"贝"

　　   (2)  读准音。

　　   (3)观看动画：贝怎样写。

　　   (4)观察"贝"在田字格的位置。

　　   (6)总结学习方法：读-看-描

　　(二)用同样的方法学写"原""男""爱""虾""跑"，演示PPT上的动画，同学们跟着学。

三：练习

        （一）提炼课文中每段的关键词，呈现在PPT上，要求同学们看着PPT能够将文章复述出来。

　　 （二）再次带领大家背诵课文。

        （三）请大家本上画出自己家乡的图片，大胆地在课堂上与大家分享。

        （四）请大家仿造每段课文的句式，描述自己的家乡？

改进前

/UserFiles/68629/File/《画家乡》改进前_201011014004杨玲玉.rar

改进后：

/UserFiles/68629/File/201011014004-杨玲玉-一年级下册-第24课-画家乡.rar

小学一年级下册语文PPT课件