2.金色的草地
听课类创建时间：2019-09-18 08:36
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
第一课时
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（音乐＋图片）导入 (2'40")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.启发学生感悟秋天的美
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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初读课文，解决字词18min (5'51")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- （一）题目释义 1.金色巴掌指的是什么？2.出示法国梧桐树叶的图片（支架）❤ （二）自读课文 1.字音读准，圈生字，新词，用喜欢的方法记住他 （三）扫清障碍 1.个别读，齐读 2.出示四会字❤提问学生觉得哪个难写，难写在哪里？ 3.出示易错字（紧，规），书空，PPT呈现易错点，教师示范板书，组词造句强化学习?（建议）落实易错字组词和造句书写 4.识字游戏 5.多音字❤将多音字放在句子中教学—出示拼音，组词，再次造句，将两个音合并在一句中去造句。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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上一个环节 (12'16")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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理解词语 (4'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 词语：明朗，熨帖，凌乱 教学方法：刚学生讲，教师语言动作描绘引导，
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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配乐朗读，整体感知 (12'10")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- （一）朗读 教师示范朗读，学生体会 教师指名读 分组读 全班齐读 （二）内容我知道 出示内容概括的支架，填空? （三）仿写句子，初识比喻句 让学生造比喻句，没有及时纠正不恰当比喻句 （四）书写比喻句（落实写） 教师巡视指导。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
课堂组织能力??
识字教学方法??
品读课文??
讨论点:
精加略教学目标的落实（生字✓课文内容✓脉络×）
主要内容给的支架，填空式，限定太多
拓展阅读没有落实
熨帖，思维启发不恰当
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