课文6千人糕

听课类

创建时间：2019-03-28 09:30

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 环节 1 (0'8")
    • 情景导入，揭示课题 (0'8")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师：“同学们，你们喜欢吃生日蛋糕吗？为什么呢？” 生：“喜欢，因为好吃” 那么你知道这既美观又好吃的蛋糕是怎样做出来的么？” 生：“不知道？” 师：“那我们就来一起看一看吧！” （ppt出示蛋糕制作过程） 师：“原来呀，要想吃到这好吃的蛋糕，需要经过这么多的工序。是不是很不容易啊！” 师：“那么接下来老师给大家带来一个和生日蛋糕制作过程一样的礼物，它叫千人糕？”它大吗？好吃吗？（ppt出示图片） 师：“看来同学们对千人糕也充满了疑问，那今天就让我们一起走进第六课，来看看这块‘千人糕’。” （ppt出示课题） 师：“请同学们齐读课题。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 2 (3'29")
    • 初读课文，整体感知 (3'29")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师：现在请同学们跟着录音小声读，并完成几个小任务。 （1）读准字音，读通句子 （2）、画出生字词。 （3）、标出课文的自然段。 师：“这篇课文一共有几个自然段？” 生：“11个。” 师：“读了课文，其实千人糕就是什么呢？” 生：米糕 那课文中的字宝宝你们认识了么！接下来老师就要考考大家咯！”
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教室手势作用得当，明确有力
  • 环节 3 (8'44")
    • 多种活动，识记生字 (8'44")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      （一）、识记生字 1、出示词语，带拼音开火车拼读。 师：“看！老师把散落在课文里的生字宝宝们聚集在一起了，看看你们能不能迅速并准确的认出他们？” 师：“第一个词是什么？” 生：“糕点。” 师：“谁能来接着读？火车火车哪里开···？” 2、去掉拼音读，全班齐读 师：读的可真不错，那去掉拼音的小帽子你们还会读吗？ 师：“读的真棒！可是在这些生字宝宝中啊，有一个特别调皮，它弄丢了自己的小帽子，你发现了么？” 生：“嘛！” 师：“丢了小帽子，所以它是······” 生：“轻声！” 师：“应该怎么读呢？” （教师领读） 师：“还有一个也很调皮，它变身了，你发现了么？” 生：“的！” 师：“对，它偷偷的给自己改名字了，原来叫de,现在叫dí。” 师：“那这两个调皮的生字宝宝藏在课文的哪里呢？请同学们再次快速读文，来找一找！看谁找的又快又准确！找到的同学科学坐姿！” 师：“我们一起来揭晓答案，看一看你找的和老师找的一样不一样！” （ppt出示文中两句话） 师：“谁能来给我们大家读一读？” （学生读，老师强调读音。） 师：那下面谁能给这多音字填填空呀！ （3）、教师引导游戏识字。（抢读） 师：“下面咱们在来做一个抢气球的小游戏，谁认识谁就读！” 2、交流识字方法 （1）、同学分享识字方法 师：“同学们真棒，那这么多的生字宝宝你是怎么记住的呢？谁愿意和大家分享一下自己的识字方法呢？”（指名说） （2）、教师总结补充 师：“你们真的都太棒了，那还有没有谁用了其他的识字方法呢？我们一起来看，这些生字宝宝中有哪几个字的偏旁是“米”？” 生：“糕、粉、糖。” 师：“非常棒，它们为什么都是米字旁呢？因为和粮食有关，米表示义羔表示音现在谁能来给他们组组词？” 师：“这就是偏旁识字法，现在谁还能用这个方法给大家说说？” （出示识字开花）2 师：“现在我们对这些生字宝宝是不是更熟悉了呢，那我要来检验一下大家了！” （二）、指导书写 （出示ppt） 师：“看，搬运工叔叔把课文中的四会字为我们搬到了黑板上，现在同桌交流一下，你能用什么识字方法快速记住这些生字呢？” （找同学交流） 师：“同学们真聪明，现在我们挑三个生字宝宝的代表来学习一下书写吧！” （带领学生书写“能”、“具、 甘”，书空） 师：“现在请你在课本页上描红补齐。” （课件出示四会字） 教师巡视 (三)、再次读文 师：师：“真棒！看来同学们和本课的生字宝宝已经很熟悉了，现在让我们再读一次课文，想一课文叫中爸爸给儿子买的糕为什么叫千人糕？” （引导 学生回答：需要很多人的劳动） 现在啊搬运工叔叔不仅仅搬运千人糕，他给你们也搬运来了一些礼物，想不想看一看？
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      课堂教学目标与内容明确，提前告诉同学们接下来的教学内容，能够让学生有明确的学习目标
  • 环节 4 (6'48")
    • 快乐阅读 (6'48")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师：“我们认识了这么多生字宝宝，可是这些调皮的生字宝宝又跑到其他的小故事里了，你们想去找找他们么？” 生：“想！” 师：“那就请同学们拿出准备好的阅读材料，仔细读一读，认真的找一找我们刚刚认识的生字宝宝，了解短文大意，可以和同桌小声交流。” 师：“你们都找到我们学过的生字宝宝了么？” 师：“真棒，那我们读了这么多小短文，他们写的好不好？” 生：“好！” 师：“那同学们想不想试着用我们可爱的生字宝宝写写话呢？” 生：“想。”
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 5 (0'0")
    • 快乐写话 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      师：“请你选几个喜欢的词语，写几句话，还可以请之前学过的生字宝宝来帮忙哦！写完后和同学们交流一下。” 教师巡视 请同学们交流展示，记得写的时候要开头空两格，标点符号空一格。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

手势明确，口令准确

评分总数:

110

暂无资源

暂无用户