26 小白兔和小灰兔

第二课时

1. 教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

2. 让学生懂得要做一个爱劳动的好孩子。

2. 教学重难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

难点：让学生懂得要做一个爱劳动的好孩子。

2. 教学过程

1. 复习导入

1. 师：同学们，今天我们继续学习第26课，齐读课题

板书课题，生书空

2. 上节课我们认识了两只小兔子，题目有什么不同呢？（颜色不同）你们看，它们来了，这是小白兔，这是小灰兔，它们看见老山羊在地里收白菜，都赶来帮忙。你们愿意帮助老山羊吗？你们看，这是大白菜，每一棵白菜的后面都有一个词，谁来读一读？

2. 品读感悟

过渡：白菜收完了，老山羊为了感谢这两只小兔子，送给它们每人一车白菜，它们看到了老山羊的礼物，分别是怎么做的呢？结果又是怎样的呢?请你们读读课文（自由朗读课文）

1. 学习2、3自然段

1. （课件出示）这是课文哪几个自然段的内容？（指名回答）那块读一读，看看两只小兔子都向老山羊要了什么？（指名回答）

2. 师：小灰兔要了一车白菜，你能找到相关的句子读一读吗？

3. 小灰兔得到了最爱吃的白菜，它的心情怎样？（高兴）（指名回答）

4. 师：小白兔没有要白菜，而是要了菜籽，你能找到句子读一读吗？（带着请求的语气读）（指名读）

过渡：它们拿着不同的礼物回家了，到了家，它们又做了什么呢？谁来读一读？

2. 学习4---6自然段

1. 请3名学生读4---6自然段

2. 小白兔是怎么种白菜的呢？（板书：种白菜）

3. 你还从哪看出小白兔勤劳、能干。（指名读句子）

4. 师：小白兔在勤劳地种白菜，这时的小灰兔在干什么呢？谁能在课文找到读给大家听听

板书： 小白兔 小灰兔

吃白菜 越种越多 越吃越少

过渡：就这样，小灰兔不干活了，光吃白菜，白菜一天比一天少，最后一棵都没有了，那它是怎么做的？结果如何呢？请同学们自由朗读7---9自然段。

3. 学习7---9自然段

1. 师：小灰兔又去老山羊家要白菜，看见了小白兔送白菜，这时它会怎么想，怎么说？（课件）

2. 对比读句子

你们明白了什么？（课件）

三、拓展阅读

过渡：小朋友们明白了这个道理，我们的资料城中还有许多的故事需要我们去了解，那就快来读读吧！

资料城P137---142

《值日生》《手脚勤快不懒惰》《大象和它的长鼻子》 《获奖的小花鹿》

过渡：同学们读得可真认真，我相信同学们一定知道了很多知识，那动起我们的小手来写写吧！

四、妙笔生花：

续编故事，小灰兔听了小白兔的话之后它怎么做的？

五、板书设计 26 小白兔和小灰兔

要菜籽 要白菜

自己种 不干活

吃不完 又去要

只有自己种，才有吃不完的菜。

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