课题：Unit 3 Look at me

授课时间：40分钟

撰写人：张菊英

教材解读

本课教学内容是PEP英语三年级上册Unit 3 Look at me 第二课时, 这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词face, eye, ear, nose, mouth，并用this is句型介绍自己或别人的五官。我打算通过绘本Gingerbread boy创设语境，呈现新单词，让学生建立单词音义形之间的联系，整体学习单词，通过TPR活动练习并应用所学的词汇，激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

学习目标

1、知识目标：

1) 能听、说、认读, ear, eye, nose, face, mouth五个单词。

2) 能听懂、会说句型look at me. This is my/the/a /an„

2、能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型look at me. This is my… 向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。

3、情感、态度文化意识目标：培养学保护眼睛和牙齿的意识。

预习作业

教学过程

学生学习个体清单

Step 1. Warm-up/Revision

1.Greeting.

2.Free talk. ( e.g. Hello、Hi、Good morning、How are you?)

Step 2. Presentation

1.Listen to a story. Gingerbread boy.

1) Listen and think.

2) Listen and answer.

3) Let's read.

2. Try to say. ( " I'm Gingerbread boy. Look at me. This is my ..." )

3. Listen and follow the tape.

（设计意图：通过绘本Gingerbread boy创设语境，呈现词汇，教学新单词，让学生在一定的语境中学习新词与句子，建立单词音义形之间的联系，整体学习单词，激发学生学习英语的兴趣。）

Step 3.Practice and production.

1. Look and say.

2. A game: Sharp eyes.

3. Point and say: I'm ... This is my ...

4.Group work: Look and say: (One point, the other says "Your nose/mouth… )

5. Let’s do. 1) Look, listen and do. 2) Listen and do.3) Group work.

6. Let’s match. ( Match the words with the pictures.)

7. Listen and draw.

8. Show time. This is my …

(设计意图：通过一系列的活动，练习并巩固本课时知识，为了让学生能动静结合，提高课堂的学习效率，设计听音画画的游戏。培养学生听的能力，及时反馈学生习得的知识，对学生获取的信息能做出快速的回馈与反映，加深对所学知识的意义建构。这个活动中，学生必须闭上眼睛，听老师的指令，作画。)

Step 4. Good to know.

1. A summary. I can smell with my nose. …)

2. Please remember: We should love our body.

作业设计：

1. Listen and do

2.Introduce your picture to your parents or friends.

课后反思：