课题负责人会议纪要1.docx

北京市石景山区基础教育跨越式课题负责人会议暨公开课活动

时间：2016/9/8 上午 8:30—11:40

地点：古城第二小学低年级部

与会人员：石景山教委王贤鑫科长，教育科学研究院附属石景山实验学校周燕主任，金顶街第二小学张丽娜老师，北工大附属中学李闯老师，古城第二小学郝树萍老师、郭志英老师，海特花园小学三位老师，北京师范大学马宁副教授、崔志军老师、王曼卿老师。

为加强课题学校、区教委、总课题组之间的沟通交流，推动跨越式课题工作的发展，2016年9月8日上午在古城第二小学低年级部召开了石景山区2016-2017学年第一学期跨越式课题负责人会议暨公开课活动。本次会议的与会人员有：石景山教委王贤鑫科长，教育科学研究院附属石景山实验学校周燕主任，金顶街第二小学张丽娜老师，北工大附属中学李闯老师，古城第二小学郝树萍老师、郭志英老师、李燕妮老师、李欣怡老师，海特花园小学何铁华、郭巧玲老师、老师，北京师范大学马宁副教授、崔志军老师、王曼卿老师。本次会议由石景山教委王贤鑫科长主持，主要围绕上学期工作总结和本学期工作计划展开。

首先由古城第二小学的张映霞老师为大家呈现了小学二年级语文课第二课时《1分钟》。张老师通过开展猜拳的游戏让同学们感受1分钟时间的短暂，进而复习了第一课时所学习的生字，让学生建立了新旧知识之间的联系。通过让学生读一读、画一画的方式了解故事线索。张老师让学生们带感情的朗读课文，来感受主人公因为迟到的后悔情绪。通过拓展阅读和写话训练环节进一步夯实了本节课所学内容，深化了让学生养成珍惜时间的主旨。公开课结束之后与会老师针对课堂活动展开了研讨活动，就对学生的放手、案例选择等方面进行了探究。

接着由北京师范大学跨越式课题组崔志军老师汇报了上学期的工作总结和新学期课题组的工作计划。崔志军老师对上学期的工作进行了梳理，总结到上学期我们在信息技术与课程整合、教师个人学术研究能力、实验学校教师团队合作探究能力取得巨大进步，但是在区际、区内的交流、教师信息技术与认知工具、学术能力与学术伦理意识有待进一步加强。针对上述存在的问题制定了下学期工作计划。（1）加强教师的研究能力，促进教师专业发展。延续校本小课题良好态势，推动校本小课题研究向信息技术手段、教学内容、教学策略深度融合方向延伸，促进教师的信息技术能力与教学实践能力的提升。在本次年会作品评选活动中，发现教师的论文格式，引用规范等存在问题，需开展学术规范和学术伦理的培训。（2）开展教育研究方法—观察法，PPT制作高级技巧培训活动。通过开展观察法的培训，使得教师能够将信息背后的规律总结出来，并转化为学术研究成果。为教师提供多样化的定性与定量相结合的研究方法，使教师们能够结合科学的研究方法撰写教学论文、开展教学研究工作。开展PPT制作培训，促进教师制作能力和媒体资源的搜集、加工、整合能力提高。（3）加强区内区际交流研讨，开展线上线下协同教研。本学期在推进校本小课题研究和利用学习元网络平台开展线下线上的协同教研活动，将教研交流活动不止局限在本校、本区，而是拓展到全国跨越式项目组，吸收其他区的成功经验，展示石景山试验区的优秀成果。加强与昌平、燕山、门头沟、深圳南山区的交流与研讨，吸取、借鉴其他试验区的优秀成果提高发展自身。（4）推进骨干教师示范引领作用。在13届年会上，3位老师得到了骨干教师培训结业证书。要更好地发挥骨干教师的引领作用，推动这些研究主力军在教学、教研及其相关交流活动中发挥更大、更积极的作用。（5）建立石景山研究成果作品集、优化更新跨越式资源。为更好发挥骨干教师和跨越式名师的示范引领作用，学习传承试验区优秀成果。计划本学期建立石景山试验区研究成果资源库，将研究资源和优秀成果收录起来，以方便教师教研与交流。同时由北京师范大学高精尖更新跨越式配套资源。（6）围绕校本小课题研究，开展常规听评课指导活动。

海特花园老师做了《紧跟课题研究为教师搭建成长平台》的主题报告。总结到开展跨越式项目之后学校按照领导决策，做好课，吸引新鲜血液题，明确课题，组建团队（语文为主力，数学英语逐步纳入），课题研究，创造机会（把课题研究和学校活动结合），专家指导，校内研究（将专家指导的理论基础应用到实践），教师转变，学生受益（发挥学生自主学习能力，学生查阅整理资料，在端午节开展综合实践活动）的工作顺序开展跨越式实验工作。学校对跨越式模式与理念有陌生逐步走向清晰。本学期主题计划是精读感悟，以读促写。具体工作重点是（1）扩大实验班数量与学科范围。（2）把跨越式课题和学校阅读工程结合，相互促进弥补.（3）利用现有教学资源，提高搜集信息、阅读信息素养。

随后金顶街第二小学的张丽娜老师做了本学期的工作计划。张老师指出本学期的课题研究策略是：（1）团队导师制，语文学科聘请三位区教研员（肖丽、王伟、尹梅芝），数学学科聘请北京教育学院刘加霞教授来促进每一位老师专业水平的提升和学科综合素养的发展。（2）多种形式的听课制度，每位行政领导负责一个学科，每人每学期听这个学科的所有任课教师推门课至少2节，提高教师常规课的质量，磨练教学模式，使优质的教学模式成为教师的一种常态。所有参加跨越实验的语、数、英老师，每人都在学校讲一节研究课，邀请本组的老师、邀请学校领导听课、评课，磨练和熟悉跨越模式，积累教学经验。期末每个学科要在全校推出一节，在全校进行展示，全校教师进行观摩，展示后进行研讨。（3）跨越课题组下校教研制度，利用每月一次的跨越课题组下校听课制度，逐步提高教师的研究水平。每次一次的研究课鼓励各学科教师积极参与，抓住机会向专家进行学习的机会。本学期的工作计划是：（1）语文低年级开展《小学语文学科内实践活动的设计与实施》教研主题，语文中高年级开展《语文课堂教学新课型的探究》的主题教研。（2）数学低年级开展《在低年级数学课堂教学中,运用学具辅助教学,培养学生数学素养》主题教研，中高年级开展《数学科学构件在小学数学课堂中的应用，提升学生的数学素养》主题教研。（3）英语学科开展《在线英文绘本阅读，提高小学生英语学科素养的研究》的主题教研。将计划落实到个人，落实到具体每月的时间安排。

北京工业大学附属中学的李闯老师汇报了《Moodle课题介绍》，李闯老师从课题介绍、开展情况、存在问题等三个方面进行了汇报。李闯老师介绍到北京工业大学附属中学有着悠久的网络化教学历史，2003年参加到北师大的跨越式课题项目中来，积攒了很多网络教学经验，取得了很多荣誉。目前申报了《基于Moodle的互联网环境下的初中阶段教与学新模式的研究》的区级课题，随后介绍了Moodle的讨论区、检测、网页、图书等功能。但是目前该Moodle平台存在（1））强于交流，疏于演示。（2）界面交互方式有限。（3）移动端支持服务不足等问题需要进一步解决。

接着教育科学研究院附属石景山实验学校周燕主任汇报了上学期的工作总结与本学期计划。周主任总结到上学期开展了数学、英语组的专题研讨。龚静老师、常伟老师、刘东艳老师、孙幼萱老师、张颖老师在4月13日上午参加了北师大课题组 “个案研究”培训活动，在十三届跨越式年会作品评选活动中，学校老师取得了很好的成绩。下学期的工作计划为：（1）将课题研究和学校整体发展目标紧密结合，为青少年的可持续发展奠基。（2）将课题研究和学校教学改革重心紧密结合，实现教与学方式的变革。（3）将课题研究和学科常规教学紧密结合，实现常态的研究。确定了下学期的教研主题：（1）语文《读写结合，提升初中生语言表达的写作教学研究学生》。（2）数学《探究学生计算中错误的归因与解决策略数学学习中学生探究能力的培养》。（3）英语《探索提高学生写作能力的有效途径》。继续进行学科专题研究活动，逐步向中低学段延伸研究。同时加强科学研究、加强总结与提升与成果的推广。

古城第二小学的郝树萍老师汇报了工作总结与计划。郝老师汇报到目前语文学科有一、二、三年级全员参加跨越式研究学习，涉及语文教师17人，20个实验班。英语学科在原有6个实验班的基础上又新加入6个实验班。实现了低年级部所有班级全覆盖的加入英语跨越式学习中来。英语学科中通过跨越式课题的开展，指导英语实验教师与家长交流，对家长的文化程度和孩子学习方式和方法进行调查，为详细了解孩子学习英语的主客观条件。利用多种资源，拓展了学生学习英语渠道。英语实验老师在向家长推荐多种英语软件来辅助课堂教学也进行大胆尝试。开展了“名家进校园”、“小小演说家”、“读好书，讲故事”、“带着一本书去旅行”的课程活动。本学期工作思路是（1）加强日常教学研究，推进“跨越之师”培养工程，实行教学工作月考核制度。月考核从听课、教案、作业三方面进行考核，每月一总结，旨在加强对常态课堂实际情况的监控与指导，强化对教学设计撰写、学生作业情况的实时反馈。围绕“小专题” 开展教研活动（2）关注学生健康成长，落实“跨越少年”培养工程。坚持育人为本，把社会主义核心价值观的培育和践行融入到跨越式项目的全过程。关注学生身体健康，多渠道提升学生健康素养，进一步完善学校“和悦入心”的学生文化，着力培养健康、快乐、致尚的古二小跨越少年。开展《基于班级“悦读”会促进小学生共享阅读策略的研究》的主题研究。（3）形成家长联系网，推动“书香家庭”工程。让家长走进班级和校园，将成为我们的一项日常工作，通过一些活动的展开让家长们了解我们的课堂，了解教师的教学，了解孩子的所需，真正助力孩子能够“跨越”。

在各学校课题负责人老师汇报之后，马宁副教授总结到通过本次会议了解到一些学校有待进一步加强，一些特别优秀。每个学校要根据自身特点，规划好自己的研究。校本课题研究带动校内资源。教师们发现的问题才是真正的研究点。要以教师的发展带动学生的发展，带动学校的整体变化。实验学校有什么需求需要和课题组及时沟通。

最后教委王科长总结到校本课题与学校项目申报（申报书和经费关联）进一步思考，要做好工作总结好，一定要把计划定的更加明确。新学期要做好以下三方面工作：（1）加强顶层设计，区里的十三五计划已经制定，要求制定学校自己的十三五规划，把各个项目统筹安排，把项目和日常教育教学有机结合。这样课题工作推进起来更加容易自然，和师生关系发展结合起来。（2）加强过程的研究和指导监控，到底项目会给学校带来什么变化，时效性要进一步思考。把项目活动和教研活动结合起来。文化课：综合素质评价（7:3），既要有站位，也要脚踏实地工作。（3）3. 注重成果经验的总结宣传，已经有一些宣传，但是力度不够。可以和公开课，大赛结合起来，把5个学校特色进一步凸显出来。