工作学校

长沙县实验中学

所教年级

高一

科目

信息技术

所用教材

教材名称：　　网络技术应用　，第　四　章　3　节　88　页

出版社：  　　教育科学出版社　

教学目标

1、知识与技能：

（1）、掌握站点建立的基本操作；

（2）、掌握FrontPage中文字和段落的修饰操作；

（3）、掌握FrontPage中插入图片、水平线动态字幕的操作；

2. 过程与方法：

通过自主探究培养学生对FrontPage这款软件探索的能力;

通过自主探究培养学生的操作能力及创新意识和能力;

3. 情感态度与价值观：

培养对网页制作的浓厚兴趣，感受此软件所带来的工作效率;

培养学生自主探索学习新软件与创新设计的能力;

教学重点

掌握站点的建立和作用； 

掌握FrontPage中插入动态字幕、水平线等基本操作；

教学难点

掌握站点的建立和作用；

掌握FrontPage中插入动态字幕；

课时安排

1课时

教学用具

机房、FrontPage

教学方法

    任务驱动法、启发教学法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

课程导入

进入主题

学生任务

保存提交作业

点评与总结

提问1：上课之前，老师做个小调查，喜欢看动漫的同学举个手。（老师了解大体的情况）

活动1：请同学们跟着老师一起看一下一个介绍动漫的网站，这个网站也是一位同学自己制作的，看的时候请同学们带着问题浏览。（问题：这个网站中包含哪些类型的素材？）

提问2：这个网站中包含哪些类型的素材？

提问3：一个网站包含了很多类型的素材，那这些素材存放在哪里？

提问4：我们现在知道网站的素材存放在了站点中，那我们怎么来建立站点和制作网站呢？（这里通过观看示例网站的所有文件夹引出站点的概念，从而进入本节课主题，建立站点）

首先教师讲解最基本的知识。

一、Frontpage的启动（教师简单讲解演示）

（1）利用“开始”菜单启动：开始 → 所有程序 → Microsoft Office → Frontpage。

（2）利用桌面上的快捷方式：双击打开。

二、操作界面介绍（从上往下简单的讲解一下）

标题栏—菜单栏—工具栏—编辑区

网页视图模式（很重要） 

①  计视图②代码视图③拆分视图④预览视图

（这里老师要讲解清楚每种试图模式的有点和功能，并演示给学生看。）

三、新建站点（难点知识）

文件 → 新建 → 由一个网页组成的网站 → 选择网站模板，确定站点存放位置及名称 → 确定 （这里主要讲解清楚站点的作用：站点原来分类存放网站中的所有类型的文件资源，并且要给学生讲解清楚分类存放的重要性。）

四、学生任务（自学完成）

上图是本节课学生学习任务规划：

总共9个任务，按照难以程度分了三个等级，其中难度程度最高的任务9（新建站点），是由教师在本节课开始进行讲解。

剩余的8个学习任务，教师将学习资料下发给学生，交由学生自主学习并完成任务，教师巡视查看；完成任务时，学生可以举手示意自己解决不了的问题，若个别学生有问题，教师单独指导，如果大部分学生都有问题，则教师控制全部学生机进行讲解。提交作业后，教师会抽查部分学生任务反馈表的完成情况。

保存并提交作业。

拓展任务：已经做好并提交了作品的同学，自己摸索一下如何给网页进行布局，下节课我们学习页面的布局。

展示作品并总结：先来展示一两个同学的任务反馈表，再看一两个同学的作品（老师从技术和美观度方面点评）。接着教师作总结本节课，然后结束本节课。

举手示意老师自己喜欢动漫与否。

带着问题跟老师一起浏览网站，思考并回答问题。（包含文字、图片，视频素材）

提问3和4的问题绝大多数的学生回答不上来，老师做引导。

听老师讲解和演示

学生完成新建一个站点的任务，命名“班级+姓名”。

学生参考老师下发的操作指南，完成后面的八个任务，遇到自己解决不了的可以举手示意教师。

保存并提交个人作品。

学生展示自己的作品，然后呈现任务反馈表。

先通过浏览动漫主题网站，抓住学生的兴趣，再适当的用一些问题来将学生引入本节课学习之中，能更好的调动学生的学习积极性。

部分是基本知识，以老师简单的讲解演示为主。

建站点以及站点的作用是本节课的重难点，所以这里由老师进行讲解。

剩余这八个任务，教师全部交给学生自学，一是提高学生的自学能力，而是让学生学会迁移，毕竟本款软件和word有很多相似之处。

任务反馈表是告知学生自己本节课完成的任务进度情况。

点评学生作品是告知学生自己可以改进的地方。

教学反思

    这次活动让我对于教学对于信息有了新的认识，所以很感谢这次比赛，感谢评委，感谢帮助我的同事，让我成长这么多。

首先反思自己的这节课，这节课，我从开头的引入到站点的建立讲完，都在自己的掌控中，感觉还是比较良好，后面我的活动设计是将所有的时间和任务交由学生自学完成，看似是很简单，但这种教学活动对于老师的把控力要求的更强。也因为没有是讲过，所以我感到自己这种时候很缺少教学经验，对课堂的掌控在慢慢流逝，感到非常的吃力和紧张，这也是需要后续不断改进的一点。其次后续的学生作品点评，我由于受到前面活动的影响，自己一直在紧张和焦虑中，对于学生的点评也是很不到位，这点作为教师来讲，很不到位。最后的是课堂结尾的总结，我缺失了，这也说明这点在之前的备课中就被我忽略了，但这也是很重要的一点，以后万不可再出现同样的错误。这是对这堂课的几个问题之处的总结。

接着从整体来看这节课，个人还是侧重了知识点的讲解，忽略了学生价值观的引导，这本就脱离了教师教书育人的核心，只重视了教书。同时也感觉自己作为年轻的教师，对于教书的热情需要提升，这确实是自己个人的问题，我需要重新反思自己对于教师的定位，对自己的定位，以及对课堂的定位。后续自己也要在教学上走出一条有自己风格的教学之路。