修辞手法

拟人；比喻√；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用√

表情达意的方法

1、事情的叙述√、2、直接抒情、3、环境描写

叙述方法

顺叙法√；倒叙法；插叙法

开头写作技巧

开门见山式√；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

第一页

在我们班的三十九个人中，人人都各具特点。但令我印象最深的是他，想给他取个绰号，叫“朗诵大师”。

音乐： Kiss The Rain

图片：彩色边框

第二页

朗诵大师”还是我们班出了名的“歌唱家”和“演说家”。他有个144厘米高的身子，理了一头平头发，一双烔烔有神的大眼睛和一个能说会道的嘴。

音乐：Kiss The Rain

图片：彩色边框

第三页

在每次朗读，唱歌和演说中，他总能讲得手舞足蹈，声情并茂。十分富有感情。

音乐:Kiss The Rain

图片：朗读、唱歌、演说图

第四页

我还深刻的记得，上次音乐老师在班上竞选合唱队员，让大家唱《青春舞曲》。

音乐：Kiss The Rain

图片：唱歌图、话框

第五页

那小子一上场，大家都不约而同地做好了心理准备——应对他的歌声。

音乐：Kiss The Rain

图片：话框，彩色边框

第六页

音乐响起，只见“朗诵大师”的一只手一边来回晃动，那带有感情的“娘娘腔”声音一直在课室里回荡着。

音乐：Kiss The Rain

图片：音符

第七页

我们都笑傻了······

音乐：Kiss The Rain

图片：彩色边框

第八页

还有一次是英语堂听，他没有全对，刚才还是阳光明媚的脸一下子变得乌云密布，接着就迎来了倾盆大雨——哭了。

音乐：Kiss The Rain

图片：笑脸、箭头、沮丧的脸、哭图

第九页

我们对他又是关心，又是无语。这一点小事，就让表情变化得这么快，真是不说他是“表情弟”不行啊！

音乐：Kiss The Rain

图片：彩色边框

第十页

这是我们班的一个“表情弟”，一个“朗诵大师”。你们想知道他是谁吗？那就猜猜吧！

音乐：Kiss The Rain

图片：彩色边框

第十一页

再见

音乐：Kiss The Rain

图片：边框