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数字故事脚本 符俊 5年3班 9号
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考虑数字故事脚本
符俊 5年3班 9号
故事主题
上了五年级后，我和同桌换成了黄家悦。
有一次，我合唱完以后，就急冲冲从舞蹈室跑回教室收本子。回到教室后，同桌已经帮我把作业本收好。我正准备交作业的时候发现，少了一本《学业评价》。经过仔细了解后，发现同桌没有交作业。我和蔼地问她：“你为什么不交作业”。黄家悦反而开心地回答：“我已经告诉老师，我的作业忘记拿了，留在家里，坦白从宽。 ”我顿时愣住了，平时一个文静的女孩，因为一次迟交作业，就向老师坦白，而那么高兴。
我以后遇到困难，也要大胆的解决。
故事概述（或者所要传递的目标）
故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻；排比；对比；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用
称谓方法
第一人称；第三人称
叙述方法
顺叙法；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式
脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
第一页
一件小事
小学生（图片）
第二页
上了五年级后，我和同桌换成了黄家悦。
小学生（图片）
第三页
有一次，我合唱完以后，就急冲冲从舞蹈室跑回教室收本子。
合唱（图片）
第四页
回到教室后，同桌已经帮我把作业本收好。
收本子（图片）
第五页
我正准备交作业的时候发现，少了一本《学业评价》。
《学业评价》（图片）
第六页
经过仔细了解后，发现同桌没有交作业。
关于调查事物（图片）
第七页
我和蔼地问她：“你为什么不交作业”。黄家悦反而开心地回答：“我已经告诉老师，我的作业忘记拿了，留在家里，坦白从宽。 ”
对话（图片）
第八页
我顿时愣住了，平时一个文静的女孩，因为一次迟交作业，就向老师坦白，而那么高兴。
惊讶（图片）
第九页
我以后遇到困难，也要大胆的解决。
小学生（图片）
第十页
再见
说再见（图片）
数字故事脚本（修改稿）
符俊 5年3班 9号
一、故事主题
坦白从宽
二、故事概述（或者所要传递的目标）
上了五年级后，我和同桌换成了黄家悦。有一次，我合唱完以后，就急冲冲从舞蹈室跑回教室收本子。回到教室后，同桌已经帮我把作业本收好。我正准备交作业的时候发现，少了一本《学业评价》。经过仔细了解后，发现同桌没有交作业。我和蔼地问她：“你为什么不交作业”。黄家悦反而开心地回答：“我已经告诉老师，我的作业忘记拿了，留在家里，坦白从宽。 ”我顿时愣住了，平时一个文静的女孩，因为一次迟交作业，就向老师坦白，而那么高兴。我以后遇到困难，也要大胆的解决。
三、故事写作方法
修辞手法
拟人；比喻；排比；对比√；对偶；借代；夸张；双关；反问；设问；反复；反语；引用√
称谓方法
第一人称√；第三人称
叙述方法
顺叙法；倒叙法；插叙法
开头写作技巧
开门见山式；背景渐入式；设问置疑式；名言警句式；精辟设喻式
四、脚本编写
幻灯片
具体情节
多媒体元素
第一页
一件小事
小学生（图片）
第二页
上了五年级后，我和同桌换成了黄家悦。
小学生（图片）
第三页
有一次，我合唱完以后，就急冲冲从舞蹈室跑回教室收本子。
合唱（图片）
第四页
回到教室后，同桌已经帮我把作业本收好。
收本子（图片）
第五页
我正准备交作业的时候发现，少了一本《学业评价》。
《学业评价》（图片）
第六页
经过仔细了解后，发现同桌没有交作业。
关于调查事物（图片）
第七页
我和蔼地问她：“你为什么不交作业”。黄家悦反而开心地回答：“我已经告诉老师，我的作业忘记拿了，留在家里，坦白从宽。 ”
对话（图片）
第八页
我顿时愣住了，平时一个文静的女孩，因为一次迟交作业，就向老师坦白，而那么高兴。
惊讶（图片）
第九页
我以后遇到困难，也要大胆的解决。
小学生（图片）
第十页
再见
说再见（图片）
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