各位老师：

      大家好！

      至此，老师们都非常好地完成此次个性化培训的个性化微课单中微视频以及学习活动的学习。下面让我们进行所有内容的总结、反思，为此次培训画上一个圆满的句号！温馨提示：本次任务不是很多，务必按照以下要求的时间截点完成任务，12月13日晚24：00此部分计时将会截止，不在列入总成绩。

     为保证同伴可以准时修改教学设计，务必在12月12日完成第三部分，同伴修改。

      1.回到您曾经学习的课程，对同伴分享的作品、经验进行回复，你会收获颇丰哦~

      2.在准备最终作业时，可以随时返回课程内容，进行学习或者参与活动，提升自己的活跃度，也能从同伴那里收获很多~

跨越式语文问题清单已经生成许多问题和回答，老师们务必点击点击以下网址，对跨越式语文课文课问题清单进一步学习、提问或者回复http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=207575 ，既能增加您的分值，又能解决您的疑问困惑，促进您更好地准备最终作业。

您可以点击每个段乱右上角的【微批注】或者【编辑本段】完成，但注意不要删除原有内容。

备注：

【微批注】的内容可以发表对于问题或者回答的看法，再次点击微批注，可以看到自己发表的内容；

【编辑本段】是在您需要对重新提问活着回答问题时，采用的修改方式，但是要主要不要修改原有内容。

    还记得您同伴诊断的教学设计吗？老师们经过一轮的修改，也已经发生了很大变化，现在有一个机会，您帮助同伴在【微批注】中写出其仍然存在的问题，及修改建议。

      1. 被修改者可以在【微批注】中看到同伴细致的建议，还可在用户评论里看到课题组从大致方面所给建议。

      2. 根据同伴所提建议再次修改自己的教学设计（通过【编辑本段】再次修改自己的教学设计即可）。

      3.最终两位老师的修改教学设计得分为两位中此次修改的教学设计得分最高者得分。

   分组为，点击每个人的名字可以进入该教师的教学设计中。

    第一组：郭志英、刘冬楠

    第二组：曾苑芳、涂金花

    第三组：任雨娇、李冬梅

    第四组：董士学、饶怡

    第五组：赵晓楼、李阳

    第六组：董士学、郑伟英

备注：

（1）微批注所在位置为：

（2）课题组人员意见学习元最下方的用户评论：

本次个性化培训课程、教学设计修改任务已经全部完成啦，查看您的教学设计前后变化，您是否有所收获或者思考呢？请在您教学设计最下方的评论中写下您的收获与思考。

备注：自我反思书写位置，您上传的教学设计最下方：