李婷婷 古城第二小学人教版一年级（上）比尾巴教案.doc

课题名称：《比尾巴》 科目：语文

年级：一年级 课时：第一课时

一、教材分析

在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，并配有六幅栩栩如生的插图。语言琅琅上口，富有儿童情趣，能激起学生的朗读欲望，引起学生观察其他动物的尾巴特点的兴趣。

二、教学目标

1、认识12个生字。认识新笔画“ㄥ”、会写新生字“云”。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

三、教学重点、难点

教学重点：识字、朗读和背诵课文。

教学难点：读好书中问句，会用 像 的句式说话，了解一些动物尾巴的特点。

四、教学方法

趣味猜谜，引入课题，激起学生兴趣。以“读”为训练主线，通过多种形式的朗读，在阅读中识字，积累语言，培养语感。

五、教学准备

多媒体课件。

六、教学过程

（一）猜谜导入，激起学生兴趣

师：同学们，你们喜欢小动物吗？下面就让我们一起来猜几个关于小动物的谜语吧！

依次出示PPT1-PPT6，师：这么多小动物们聚集在一起，它们要做什么呢？

师：同学们非常聪明！对啦，这些小动物们聚在一起是要比尾巴，板书课题《比尾巴》。齐读课题《比尾巴》

（二）新授课

1、初读课文，整体感知。

师：小动物们要进行比尾巴大赛，那是一幅多么热闹的场景啊！你们想看看这场比赛吗？接下来让我们把书轻轻地翻到第83页，读一读，一起去感受下这场热闹的比赛。

2、带着问题读课文，圈一圈。

PPT出示两个问题。师：刚刚同学们朗读声音洪亮，很棒！接下来呢，有两个问题等着你们来解答：参加比尾巴大赛的小动物们有哪些？这次大赛都有哪些比赛项目？我们再来读读课文，看看能不能从课文中找到答案，如果你找到了拿铅笔在书上圈一圈。

3、认读生字。

师：同学们，通过朗读课文，我们知道，参加此次比尾巴大赛的小动物成员有（）（）（）（），还有（）（）。这些小动物的名字，有这节课要认识的生字，下面我们就来认识这些生字朋友吧。

PPT出示生字比 尾 巴 猴 松 鼠 公 鸭，带拼音认读，指名读。同桌之间互相读,加深记忆。

师：同学们发音准确，声音洪亮，读得真棒。带着拼音能读得这么棒，去掉拼音还可以吗？下面老师就来考考你们。出示词组比尾巴（巴读轻声） 猴子 松鼠 公鸡 鸭子，指名读，检验识字情况。

师：第一个问题我们已经解决，知道了参加比赛的运动员们。那比尾巴大赛的比赛项目都有哪些呢？（长和短、扁和弯、最好看）接下来我们再来认识几个生字朋友，PPT出示生字把 短 最 扁，指名读，全班齐读，同桌互读，加深记忆。

师：去掉拼音你还会读吗？出示词组一把伞 长短 最大 扁扁，指名读，检验识字情况。

(三)再读课文

师：刚刚我们认识的这些生字朋友呀，它们都藏在我们的课文里，让我们打开语文书第83页，找一找这些生字朋友，你能把生字读准确、把句子读通顺吗？来，读读试一试！

全班读，男生问，女生答。一三五组问，二四六组答。将字词还原到句子中（着重指导读好问句、轻声）。指名读。

(四)学写生字

师：刚刚同学们读得可真棒，我们也已经认识了好多生字朋友，那你们想不想写一写呢？接下来我们就来写一个生字“云”,PPT出示生字“云”。

师：同学们先观察一下，“云”字在田字格中的占位。云字包含了这节课我们要学习的一个新笔画“ㄥ”（撇折），我们一起写一下，撇折，带领学生书空。我们再来观察，“云”第二笔横要比第一笔长，落在横中线上。下面看老师写一个“云”字。

带领学生书空写一遍，在桌子上写一遍，纸上写一遍。

(五)拓展阅读，巩固识字，学会说句子

师：老师给大家每个人发了一些阅读材料，这里边有很多我们今天学过的生字，快来轻轻的读一读吧。

练习说句子：

松鼠的尾巴像 。

燕子的尾巴像 。

大象的耳朵像 。

兔子的眼睛像 。

像 。

(六)课堂总结

师：同学们，本节课马上就要结束了，谁想和大家分享一下，你在这节课上收获了什么？

师：今天，同学们参加了小动物们的比尾巴活动，了解了一些动物尾巴的形状特点，但是你们知道动物尾巴的作用吗？下课后请同学们再找找这些动物的有关尾巴作用的资料，下一节课再和同学交流好吗？

板书设计： 比尾巴

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