教育教学[2015]第7期

龙昌中心小学 2015年11月6日

福泉市龙昌小学开展基础教育跨越式课堂教学研讨活动

2015年10月30日上午午，北师大基础教育跨越式课题组专家张莹莹、薛凯方、辛凯丽博士和3位上海一线教师，在福泉市教育局教研室刘涛主任、吕昌敏主任的陪同下，来到福泉市龙昌小学开展基础教育跨越式课堂教学研讨活动。

这是北师大基础教育跨越式课题组专家们第二次下基层、临一线到课堂听课并开展具体指导与研讨。我校领导一如既往重视这次近距离的学习指导机会，通知全镇小学校长、教导主任和一年级所有语文老师参加了此次听课，试验教师张顺英、张黔湘两位老师再次按照“211模式”进行上课。

本次活动分为两部分：首先是听实验教师上研讨课，两位试验教师分别教学了小学语文上册第7课《小小的船》第一和第二课时，均在我校一（1）班进行，教学内容不同、有连贯性，学生相同，便宜于更好地对比探究；课后专家组老师对这两节课进行了细致，全面的剖析，先分别指出这两节课的亮点，以此鼓励授课教师的信心，同时也委婉指出课中的不足，并为我们指明改进的方向。专家们指出：跨越式课堂教学必须要在课前做大量的准备工作，深专教材，研究学生，查找与教学目标密切相关的恰当的阅读资料，做好课堂预设，还要将教学设计落实到课堂中来，课堂结构紧凑，将课堂进行“瘦身”，同时要求老师们多听课，站在旁观者的角度，带着学习和思考来听课，找到适合自己的教学方法，提炼自己的课堂教学技巧和能力。

最后教研室吕主任给我们指出学习的方向：一年级学生注意力差，抓住学生的注意力是首要的。激发学生的内在动机，要记住三点：即问题比答案重要；信念比帮助重要；要舍得放手，舍得给学生的时间和空间；方法比知识重要，有了方法能更好地学习新的内容。并对老师们做了新的要求：学会优化课堂教学环节，使联系更紧密。同时也要求教师认真学习、实践并反思，不断对自己的课进行修改，并努力坚持下去。

本次研讨活动，使我校的其他语文科老师对“211”模式，对跨越式课堂教学有了更进一步步的认识，相信在北师大专家的悉心指导，市教研室的督促，全体试验教师的共同努力下，我校基础教育跨越式课堂教学一定会取得可喜的成绩！

报：福泉市教育局办公室 福泉市教育局教室 福泉市跨越式教学课题研修群

送：龙昌中心学校

发：龙昌中心校辖区各校

签发：龙远刚 撰稿人：徐琴

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