低年级语文课文课的学习，不仅有识字任务，也有学习课文的任务，在211模式中，拓展阅读环节该如何安排？第一课时与第二课时的拓展阅读材料怎样选择？请学习下面微视频，解决拓展阅读环节的各种问题。

1.拓展阅读的实施

2.拓展阅读中教师的作用

1. 在进行拓展阅读设置时，您发现有什么注意事项吗？

2. 在线测评

3. 请选择您一节课上拓展阅读环节的时间大概能保证多长时间

        学习完本节课，您是否发现教学过程中拓展资源设计时还存在问题呢？是否没有写明具体篇目名称呢？是否篇目过少，不能保证充足的时间呢？是否没有分必读和选读呢？是否没有按照每课时目标进行设计呢？……

        点击进入【我的教学设计】尝试进行完善修改吧。

        注意：修改时，注意采用编辑本段的形式，不要删除原先教学设计内容，改动内容用红色字体标出.

       通过本节课的学习，您存在什么新的疑惑或者有新的想法吗？进入跨越式语文课文课问题清单，写下您的问题与思考吧~并且看一下是否有您可以解答的问题吧！（每人总共至少发布5个问题，并且回答5个问题）

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