分析重难点时，不仅要着眼于本课的内容，也要清晰的认识到本课在整学期甚至整学年教学内容中的地位，以及学习者特征，只有这样才能减少教学重难点分析时的一叶障目现象。请学习下面微视频。

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        学习完本节课，您是否发现教学设计教学重难点还存在问题呢？每课时是否都具有本部分？每课时的重难点是否都分开撰写了呢？重难点依据是否把握准确了呢？

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