教学设计方案

一、【教学内容概述】

本课时PEP三年级上册Unit2 Colours中PartB部分。本课主要是句型Good afternoon 和Nice to meet you及回答。学生能够在生活中运用对话。

二、【设计理念】

学生在教师的引领下，主动参与课堂活动 ，自主学习。

三、【学习者特征分析】

1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

学生掌握了基本的问候用语及介绍人物，掌握了关于文具和颜色的部分词语。

2.学习兴趣及学习动机

学生刚接触新的学科，学习兴趣浓厚，愿意主动参与课堂活动。

四、【教学目标与重难点】

1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）

知识与技能：学生能听懂并回答：Good afternoon. /Nice to meet you。

过程与方法：通过师生示范，生生操练以后掌握并运用对话。

情感态度与价值观：通过培养学生的学习兴趣，鼓励学生在课堂上多发言，多开口。

2.教学重点

能够掌握句式，进行问候。

3.教学难点

学生能够完成生生之间的操练并进行展示。

五、【学习策略】

1、游戏激趣策略。

2、为学生创设情境进行生生操练策略。

6. 【教学环境及资源准备】

1.教师用的资源

多媒体课件

七、【教学过程】

1. 引入（4’）

教学资源：PPT

(1)Greeting with Ss.（师生练习）

1>A:What do you have?

B:I have a ____.

2>A: This is _____. This is _____.

B: Hello!_____

C: Hello! _____

(2) Ss greet with each other. (生生练习)

2. Review the colour words and Lead in(4’)

资源准备：PPT

Keypoints：

What do you see?

I see….

(1)Model：T and 2 Ss do models and show Ss the dialogue on PPT

(2)Pair work.

(3)2 pairs show and lead in.

3、Presentation.（15’-20’）

教学资源：PPT

(1)Show Ss a picture and make Ss say when it is.

(2) Teach Ss to greet in the afternoon. “Good afternoon. ” “Nice to meet you.” Practise to read afternoon several times.

(3) Ss read the difficult words in groups.

(4) T greets with two Ss .(师生操练模型，注意正音。)

T: Good afternoon.

S: Good afternoon.

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

(4) Pairwork: ss practice with each other. 4 pairs show.（生生操练对话）

以时钟引入课程，便于学生区分问候的时间段。已经学过早上问好时用：Good morning. 而此时是下午，故用Good afternoon.

4、Extension（12’-15’）

(1)T practice the dialogue with Ss, and Ss practice. 2 shows.(生生操练)

A: What is this?

B: It’s an apple. It’s red.

A: What color is it?

B: It’s black.

(2)Listen and underline the colour words.

A: Good morning. I’m Chameleon(变色龙). What’s your name?

B: My name is Panpan. I’m a panda.

B: Ooooo! It’s red.

B: Now it’s blue.

5、Free Talk.

Show Ss a picture and make Ss guess what are they talking. Then Ss show their dialogues in groups.

5、Homework(1’)

Greet with parents.

八、【教学反思】

教学反思为上课后的反思

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