-
2015年9月12 日培训问题梳理------福泉市二小程卫国
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
默认段落标题（请修改）...
我今天的收获初步了解了跨越式课堂的基本模式。听说为先，创设情境，以交际型教学模式进行英语课堂教学（即教师引导的师生对话、邻座学生的俩俩对话，自主听读和角色扮演）。达到学习英语这门语言学科的真正目的：以言语交际为中心，学以致用。对我印象最深的是在课堂上采用全英语授课，让学生多听说。利用优质教学资源（除了课本和教参书以外的），让学生听听说说，产生语感后，再认读，最后拼写。（就像中国小朋友进入小学时，他们已习得母语的语感，会听说母语2500个字词，上一年级后再开始学习认读字词。）我的疑惑是每周两节课的英语授课时间能完成教学任务吗？在没有英语语言环境的情况下，他们将何以获得英语语感呢？
-
-
- 标签：
- 12
- 听说
- 语感
- 认读
- 英语
- 母语
- 对话
- 学习
- 学生
- 2015
- 问题
- 授课
- 字词
- 梳理
- 培训
-
加入的知识群：
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~