斋堂小学-任雨娇-语文-识字31.doc

《识字3》教学设计

教学内容:第一课时

1、会认“雾、霜、朝、霞”等13个生字，会写“秀、和”2个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、有搜集对子和对对子的兴趣。

读准字音，识记字形，朗读课文。

一、创设情境，导入新课。

1、我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，瞧，我们的家有多美！（展示图片，出示与课文相关的优美的大自然景物图片）

2、（学生观看图片）说说看，你们看到了什么？生回答。引导学生观察说说画面的景色。

过渡：大自然是我们美丽的家，在这个家园里有美丽的自然景色、各种花草树木和可爱的小动物们，我们都非常喜爱她。一位作家把这些美丽的景色写成了对子歌，板书：对子歌 就在识字3 里。

二、初读课文，识记生字

1、你们想读吗？好！我们打开书36页做好读书的准备，读之前老师有个问题请教同学们：读的时候遇到困难怎么办？就像大家所说的遇到不认识的字动手画一画，或请拼音宝宝帮帮忙，也可以问你的小伙伴或老师。那你们就快快开始吧！

2、读得可真投入啊！谁能勇敢的站起来把课文读一读？（指名读）

3、老师看你们刚才读的时候画了好多不认识的生字和不懂的词，那咱们就一句一句地读，把不认识的字学会，不懂的词弄会，好不好？

4、（出示第一节）指名读

利用图片感知“雾、霜、朝霞、夕阳”

观察这些生字你有什么发现？（雾 霜 霞）

“夕”，猜字谜

（板书：晨雾，秋霜，夕阳，朝阳，朝霞，晚霞）

成语（和风细雨）

5、（出示:第二节）男生读。生字再现，指名领读。

观察这些生字你有什么发现？（蜂 蝶）

成语（万紫千红）

“碧”，猜字谜记忆

6、（出示：第三节）自由读。你有什么发现？

（李 杨）山清水秀鸟语花香

8、你们都是会学习的孩子。我想检查一下你们今天学的字记住没？一分钟赶紧再读一读，认一认。（出示生字）

9、巩固生字（幸福拍手歌）

三、书写练习

书写指导：秀 和

1. 观察

2. 师范写，生书空

3. 生练习，互评

四、拓展阅读

必读：识字通：我会读 读一读

必读：资料称：学对歌诀（一）

五、我是小作家。

1、对一对

2、连词成句，看谁的用的词最多。

六、总结。

今天我们又认识了这么多生字，还学习了对子歌。其实生活中处处都是识字的地方，只要你善于观察，做一个有心人，就会认识很多很多的生字，发现更多有趣的对子。今天就回家找一找对子，下节课带来和大家分享！

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