PEP 小学英语三年级上册

Unit 5 Let,s eat

第四课时 Part B Let,s talk

栾庄小学 闫春苗

1. 概述：

本课是PEP小学英语三年级上册Unit 5 let,s eat 第四课时。Let,s talk 部分。主要呈现John等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have ... ? 来询问自己是否能得到想要的东西以及能使用You’re welcome.礼貌地回应别人的谢意。还有为了巩固Let's talk 部分的内容所设计的活动。

2. 学生特征分析:

本课的学习对象是三年级上学期的学生，他们刚开始学习英语，对英语单词的发音和言语的表达没有基础。但是他们对英语的学习很感兴趣，所以主要是以培养学生学习兴趣为目的，同时让学生掌握一定的单词和句型。

3. 教学目标：

1. 知识技能目标：

学生理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中得体使用Can I have some ------,please? 表达自己想要的食物以及能使用 You are welcome.礼貌的回应别人的谢意。

2. 过程和方法：

a、通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范、游戏等形式，掌握短语的正确读音。
b、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握单词。
c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

d、本节课主要采用了创设真实情景和利用实物教学的方法，这样还激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

3.情感态度和价值观：

通过本课学习来培养学生热爱学习的积极态度。

4. 教学重，难点：

重点：教给学生如何使用Can I have ....?来询问自己想要的东西以及使用：You are welcome. 礼貌地回应别人的谢意。

难点：在语境中运用。

五、教学策略设计：

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新单词和句型。

6. 教学过程：

1. 复习：

Step 1:创设情景，综合复习；

1. free talk.

1. T:How are you? S: I am fine ,think you. / Very well, thinks.

2. T: What,s your name? S:My name is.....

3. T: What,s the colour? S: It,s.....

4. T:What,s this? S: bread

5. T:Good morning. S: Good morning.

设计意图：通过师生相互问候，拉近师生距离。 学生在free talk 中不知不觉地提高听说能力。

2. Let,s sing a song. Let, have a picnic today.

设计意图： 用动画播放，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。

3）Class，Let’s play a game，it’s called bomb game.Are you ready? Let’s go!

egg

bread

milk

juice

cake

Water

Fish

rice

设计意图：通过融入学习力的闪示，让学生在游戏中复习旧知，同时为新知做铺垫。

4 ) . Dialogue 1.

Mike is at home. It,s 7:00. It,s time to have breakfast.

Mike: Mum , I am hungry!

Mum: Have some bread , here you are.

Mike : Thank you. I,d like some juice ,please.

Mum: Here you are.

Mike : Thanks.

设计意图：复习旧知识，提高听说能力并起到铺垫的作用,降低新授说的难度 。

2. 新授：

Step 2:听读新知，初步感知。(我认为该环节是整个跨跃式模式当中的最最的精华部分，也是整个课堂的核心部分。)

1. .教师导入。T:It,s 12:00,now. It,s time to have lunch. I am hungry. Let,s go to the canteen. 然后用课件出示:

A:Can I Have some water ,please? (请给我些水好吗?)

B:here you are.

A:Thank you.

B:You are welcome.(不用谢)

设计意图：通过创设真实情境，来学习句子。

(3)look, today is a lovely day.John and his friends are having a picnic. What are they having?

Dialogue 2

动画播放课文。

1. 跟读两边；

2. 分角色朗读课文，T---S

S---S

Show.

Step 3: 情景交际，巩固新知。

Dialogue 3.

This weekend, we will go to the park. What will you have for the breakfast ?

A:Good morning.

B:Good morning.

A:I am hungry. I,d like some bread.

B:Here you are.

A:Can I have some water please ?

B:Here you are. Have some eggs ,too.

A:Thank you.

B:You are welcome.

3. 拓展

Step 4. 拓展听读，整体感知：

1. Make sence.

听并跟读；

2. Match girl .

问题：How many foods does she like? (她想要多少种食物？）( )

A.3 B.6

3. Pass the pie, please.

问题：What,s the meaning of the word “pass”( pass这个词的意思是什么？）

A.递过来 B.吃下去

Step 5.整体运用，灵活表达。

Tomorrow , let,s go to my home for lunch. What would you

like to eat ?

Dialogue 4.

A:Good afternoon.

B:Good afternoon.

A:I am hungry. I,d like some . please.

B:Here you are.

A:Thanks. Can I have some , please ?

B:Here you are.have some , too.

A;Thank you .Pass the pie, please.

B: Sure.Here you are.

A: Thanks.

B:You are welcome.

Step 6: Homework

试用句型Can I have some ..…, please?来询问自己想要的东西。制作一份自己所喜爱的菜单.

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