10、《北京》第二课时教学设计

向南小学 张健儿

学习目标：

　　　1． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2． 理解课文，感受北京的美丽和巨大变化。

3． 有热爱首都的意识和感情，及对家乡的热爱之情。

教学重点：有感情地朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化。

教学方法：引导自主合作学习，信息化数字展示。

第二课时

一、复习导入。

1、复习生字词语。（开火车）

2、回顾课文内容：课文是围绕哪句话来写的？

二、自读课文，想一想：课文介绍了北京哪些美丽的地方？

三、细读课文。

　（一）、小组合作学习2、3、4自然段。

　　1、用你喜欢的方式读一读课文。（如：小组齐读、分句接读、组内赛读）

2、找出文中让你感受美的词句（划横线）,说说你的理解。

（二）、小组汇报学习成果。

1、课件出示第2段，学生汇报学习成果：

1）小组汇报读。

2）小组用“数字故事”展示课前预习中对文中词句的理解，其他学生补充。重点理解“中央”“红墙、黄瓦”、“宽阔的广场”“矗立”等词语，弄清天安门及人民英雄纪念碑的方位。

3）练习：区分“矗立和站立”。

A、蓝天衬着高高（ ）的巨大的雪峰。

B、 我（ ）在高高的山峰上，望着山下的美景。

4）全班再读，体会天安门的庄严和美丽。

2、课件出示第3段，学生汇报学习成果：

1）“数字故事”汇报读。

2）生汇报对文中词句的理解。重点理解“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”等四字词语，及“绿毯似的草坪”这个比喻句。

3）练习：

A、“绿毯似的草坪”是指( )像（ ）。

我会说： 夜空中的弯月像（ ）似的。

（ ）像（ ）似的。

B、口头练习用“川流不息”造句。

4）自读感受北京的美并练习背诵。

3、课件出示第4段，学生汇报学习成果：

1）小组汇报读。

2）小组用“数字故事”展示课前预习中对文中词句的理解，其他学生补充。重点理解“有……还有……”“到处……到处……”。

3）指名读，感受北京的美丽和巨大变化。

（三）、文中四字词语练习：读一读，选一选

绿树成阴 鲜花盛开 风景优美

来来往往 高楼大厦 名胜古迹

1、道路两旁，（ ），（ ）。

2、各种车辆在桥上桥下（ ），川流不息。

3、北京有许多（ ）和（ ）的公园，还有许多新建的（ ）。

（四）、读讲第5段。

　　北京多美啊！我们来齐读第5段，夸夸北京吧！指导学生读出赞美的语气。

四、拓展阅读：资料城

必读：

1、《北京的立交桥》

2、《长城》

3、《天坛》

4、《颐和园》

选读：

5、《北京的十大景点》

6、《北京亮起来了》

五、拓展打写：

1、指名说一说：我们深圳也有很多美丽的地方，哪个地方最让你流连忘返？（相机出示深圳美景图）

2、打写练习：深圳也有很多美丽的地方，请选择一处，仿照课文2、3、4段中的一段写一写，表达你对深圳的热爱之情吧！

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