• 第七小组 扬帆起航有关“平利县基础教育跨越式课题(低段语文)

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    第七组 扬帆起航 基础教育跨越式课题课堂教学观摩活动策划方案.doc


     

    有关“平利县基础教育跨越式课题(低段语文)

    写话教学观摩研讨活动”策划方案

    第七小组扬帆起航

    一、活动主题与目的

    211”教学模式已在各实验学校稳步推进,经过半年的实践实验教师已积累了一定的教学经验,但也存在一些困惑。在大量观课议课的过程中我们发现如何找准语言训练点,有效发挥10分钟拓展写的作用是目前急需探讨和交流的问题,本次活动以“找准语言训练点,有效实施写话练习”为主题,进行课堂现场观摩和研讨,通过本次活动让实验教师对不同类型的课文在如何找准语言训练点、怎样指导写话方面有明确的认识,进而提高低年级拓展写话环节的教学效果。

    二、活动组织形式

    本次观摩研讨活动以现场说课、专家点评、互动交流三部分组成,展示6所实验学校教学经验通过专家点评与互动交流,让与会代表对跨越式项目以及教研活动的开展有初步的了解。

    三、活动时间和地点

    1.会议时间:2013410—12

    2.会议地点:城关小学多媒体教室

    3.与会对象:教研室领导、教研员、各校课题负责人及承担跨越式实验教学的语文老师、其他各镇小学主管教学副校长及2名语文骨干教师。

    4.会议组织单位:

    主办单位:平利教育局

    承办单位:平利县教研室城关小学

    协办单位:六所跨越式课题实验小学

    四、其他事项

    1、各实验学校按指定的内容积极准备,在深入听评课的基础上推选一名优秀教师代表实验学校上观摩课。

    2、教师在准备的过程中学校要大力支持,并通过平利跨越式社区QQ群随时向跨越式团队的专家请教和其他实验教师交流,集集体的智慧认真准备好一节课。

    3、各位入会代表要认真听课和参加研讨,4.17前入会的语文实验教师上传本次学习心得至QQ群以共享。

    附:活动日程安排表

     

     

     

     

     

     

     

     

    平利县“基础教育跨越式课题(低段语文)

    写话教学观摩研讨活动”日程安排

     

     

    日期

    时间

    内容

    负责人

    联络员

    地点

    备注


     

    4.10

    15:00~17:00

    报到

    领取资料袋

    教研室

    活动负责人

    待定

    教研室二楼


     


     


     


     

    会议期间请各校带队代表负责本校代表的食宿、安全和纪律。41218点教育局安排集体晚宴,请各代表务必参加。


     


     


     


     

    4.11

    8:00~8:30

    开幕式、介绍领导与嘉宾、领导致辞

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    8:40~9:20

    现场课 (童话类)

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    9:30~10:10

    现场课(诗歌韵文类)

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    10:30~11:10

    现场课(写景类)

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    14:00~17:30

    专家点评、互动交流

     

    待定

    城关小学多媒体教室


     


     


     


     

    4.12

    8:40~9:20

    现场课(写人叙事类)

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    9:30~10:10

    现场课(语文园地类)

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    10:30~11:10

    现场课(识字类)

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    14:00~17:30

    专家点评、互动交流(学校代表与教师代表发言)

     

    待定

    城关小学多媒体教室

    17:00~18:00

    总结

     

    待定

    城关小学多媒体教室


     

     

     

     

     

     


     


     


     

     

     

    3


     

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