当我伤心的时候

徐宪杰

捧着沉甸甸的试卷，垂头丧气地走在清凉的大街上。我边走边问自己：“我为什么考了这么差呀？”树叶哗啦啦的响着，好像在说：“没脸，没脸。”真的，我考了这么差，怎么面对爸爸、妈妈呢？

爸爸、妈妈终年奔波忙碌，拼命挣钱。他们所做的一切，都是为了让我能够好好学习呀！当我考了好成绩，他们总是笑着对我说，他们辛苦得值啊！小时侯我不理解这句话的含义，只觉得爸爸、妈妈高兴就好。现在我长大了，我理解了它的含义，但我却没有好的成绩。怎么办？我要让父母伤心吗？要让他们的辛苦白费吗？一个个问号让我心烦意乱，我找不到一个答案。我只能心里流泪，恨自己无能，恨自己考了这么差……?

路仿佛比以往短了许多，很快便到了家门口。我心中忐忑不安，怎么办呀？没有办法，只能硬着头皮走进家。我进门就看见妈妈走过来，关心地将我的书包解下，拉着我的手进屋。我不敢抬头看妈妈一眼，生怕她看出我有什么心事，一进屋我便跑进自己的房间。我知道躲也不是办法，可怎么办呢？主动告诉妈妈吧，我没有这个胆量。整个下午，我做什么都心不在焉的。

吃饭时，妈妈问我怎么了，我只是将低着的头摇了摇。妈妈见我不说话，认为我生病了，她急忙摸摸我的额头，关切地问我哪里不舒服。看着妈妈那着急的样子，我鼻子不由地一酸，眼泪哗的流下来了。我伤心地将自己压在心中的烦恼哭着向妈妈倾诉。妈妈一边给我擦眼泪一边说：“没关系！只要你认识错误，下次努力就行！”

这一夜，我想了很多，我一直在回味着妈妈的那句话。我觉得妈妈是世界上最善良的妈妈，是最理解最关心我的人。我只有“努力”才能回报妈妈。

当第二天太阳升起时，我已“健忘”了昨天的伤心，满怀信心地开始了我新的一天的生活。

评语：这篇作文写的内容，我们中学生再熟悉不过了。它的优点在于大段的心理描写，写得非常好！使原本简单的一件小事显得内容充实，真实感人。我们中学生一般长于写人、记事，而心理描写是我们大部分中学生作文的薄弱之处。这篇作文成功的心理描写给我们提供了一个范例。