教师赏析二

    通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下：

    （ 1 ）中国画不注意 " 像不像 " ，不像西洋画那样画得同真物一样

    （ 2 ）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料西洋画则以事物的本来颜色为颜色归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。（展示几幅中国画和西洋画，让学生直观的感受中西文艺的不同，并由学生合作赏析中国画和西洋画的一些不同画法）

    课堂活动：

    一、口语交流 , 人文培养

    我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的 ? 后来它发芽成长了吗 ? 比如过家家、女生喜欢布娃娃等，再回到丰子恺的漫画，“瞻瞻底车——脚踏车”； “建筑的起源”，在儿童的游戏中蕴含着文化艺术。

    语文学习要出于教材 , 但又不能仅局限于教材 , 应向生活延伸 . 引导学生由自己童年的游戏引发体验 , 注重对学生人文精神的引导 . 在共同的交流切磋中 , 互相沟通、互相合作。

    二、课堂小结，归纳总结

    通过今天的学习 , 你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗 ?( 学生回答 , 教师归纳板书 ) 艺术并非是高不可攀的东西 , 它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。

    罗丹曾说过 :" 美是到处都有的 , 对于我们的眼睛不是缺少美 , 而是缺少发现。 " 我希望同学们能走进生活这个语文大课堂 , 用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。

    三、发散延伸

    竹可以表达各种各样的性格。文雅、清高、虚心、坚韧……有许多诗人赞美它；当然，也有人爱唱反调 , 说：竹似伪君子 , 外坚中却空 , 根细好钻穴 , 腰柔善鞠躬…假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？你会把竹画成什么样？

    一生：我会用黑笔，画成钢铁的模样，表现“千磨万击还坚劲”的气概。

    一生：我要用红色，画出我的热情。

    一生：我要选择五十种不同的颜料，让每一片叶子都有各自不同的个性。 ( 学要有所得 , 通过大家的合作交流 , 让学生用一句话归纳本节课的心得、收获。触动了学生的灵魂，就能说出自 . 己最深的体会 . 教师的寄语 , 让课堂划上一个圆满的句号。同时 , 让学生由课堂走入生活进行语文学习 , 使语文课堂的宽度得到延伸。 )

    四、布置作业

    收集一些最具有中国特色的传统文艺，比较一下中西文化的区别。