教学设计三

教学目标 

1.能够简炼概括并较详细复述文章主要情节。 

2.通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。 

3.理解只有以普通人的身分，脚踏实地从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。 

教学重点： 

概括并复述文章主要情节节，分析人物特点。 

教学难点： 

对文章主题的理解。 

多媒体准备： 

电子幻灯片辅助教学。 

教学过程： 

一、导入（谈话式）： 

每个人都有美好的理想。你长大后想成为一个怎样的人？（请学生自由谈，师小结）。虽然大家的理想各不相同，但有一点是相同的那就是，大家都想成为一个了不起的人。有一个小男孩贾里，也非常想成为伟人，他能成功吗？让我们随当代女作家秦文君一道，走进贾里的“伟人细胞”。（出示幻灯――课题） 

二、检测学生掌握生字情况。

三、初识贾里： 

1.读“贾里日记”，说说看，贾里是怎样自我评价的？别人又是如何评价他的？ 

2.默读课文，概括文章主要内容。 

想成伟人的贾里是怎样追求“伟人气质”的？文章写了哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 

四、走进贾里： 

1.将学生分为四大组，分别准备复述四个故事。 

先以小组为单位，一人复述，其他人补充或纠正。然后推选一名优秀者在班内复述。 

其中第三个故事指定几个小组将之改编为课本剧表演。 

2.明确概述要求：（1）交待清楚事件的起因（贾里做这几件事的意图分别是什么？）、简单经过、结果。（2）抓住故事主要情节概述。 

提示：要将文章叙述的故事改编为课本剧，需要将叙述改为人物的对话。 

五、剖析贾里： 

你认为贾里还是一个怎样的人？读文章，用“从文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我看出贾里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点”说话。 

六、忠告贾里（理解文章主题） 

1.贾里前三次想出名没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么？你从其中明白了什么道理？ 

2.请给贾里以忠告，告诉贾里，要想成为伟人，除了远大的志向，还需要什么？ 

七、找找贾里的影子 

大家也有“伟人梦想”，为了实现这个梦想，你做过像贾里这样的努力吗？请谈一谈。 

教师小结： 

贾里就生活在我们的周围，他身上，就有我们同学的影子，或者说，我们身上，也有贾里的影子。 

八、课外链接： 

《男生贾里》是当代女作家秦文君的力作。小说描述了当代中学生的真实的生活，塑造了如贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等一批可爱、鲜活的人物。读《男生贾里》，感觉好象走进了自己的校园。课后，我们不妨借阅这本书，更近距离接近贾里。 










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     该文章转自[苏教版高中语文教学网]