《爸爸的花儿落了》教学设计

教学目标:
【知识和能力目标】
1、了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；

2、把握行文线索，理清文章的结构；

3、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。 
【过程和方法目标】
1、反复朗读课文，理清层次；

2、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；

3、感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。 
【情感态度和价值观目标】 
1、体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；

2、还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。 
教学重、难点：

【重点】 
1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用； 
2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。 
【难点】
1、分析文中父亲的形象； 
2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。

教学资源：多媒体（课件、影片剪接片段、歌曲）
课时安排：二课时 
                              第一课时

一、创设情境，导入新课：

同学们，课前我问了你们当中的很多人，我说你是更爱爸爸还是妈妈？几乎大家都是不假思索、异口同声地说是妈妈。为什么？我想就因为母爱炽热而无微不至，容易感知。相反，爸爸冷酷的面容，不易亲近的背影却让我们望而生畏。然而你知道吗？天地下爱儿女的岂止有母亲一个，还有那深沉如山的父亲，只是父爱不易察觉罢了。今天我们要为我们的父辈也唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。

播放歌曲《父爱如山》。

在这首歌中我们感受到父亲无言却真挚的关爱，也让我们情不自禁地和歌者一起唱出对父亲的赞歌。今天我们就一同去认识这样一位伟大的父亲，一位值得我们感动的可敬又可爱的父亲吧！

板书课题： 爸爸的花儿落了   林海音

二、走近作家作品，检查预习：

1、作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。

2、《城南旧事》简介：略。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分 。

3、检查预习——读音及意义，听写词语： 
 肿胀    叮嘱   恐惧    骊歌    花圃       窘迫
 从以上词语中任选四个写一段意境优美的话，至少要用上一种修辞。

三、初步感知，揣摩人物。

〖读一读〗本文真情洋溢，请学生挑选出最感人的片段当众声情并茂地朗读出来，进入情境，再谈谈感动的原因。

〖说一说〗从全文看，爸爸是一个怎么样的人？你的爸爸也是这样的吗？学生活动，教师相机点拨。屏幕展示或板书探究部分结果，如：大爱无言。

讨论并归纳：爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

〖议一议〗这篇文章我们感动的地方很多，而感受最深的莫过于至真至纯的父女之情。播放电影《城南旧事》的一个片段，谈谈从爸爸的泪光中，你体会到了什么？

学生畅所欲言。

【教师小结：同学们，父爱与母爱同样都是伟大的！在感受父母博大胸怀的同时，也体谅他们对儿女的良苦用心吧！一千位父亲有一千种爱，一千种爱却都是一种情怀，血浓于水的亲情是永远也不会改变的。父爱如大山般坚实，如大海般深沉，然而这坚实、深沉的父爱却过早地从英子的生活中消失，留给她的只有那些美好的回忆。】

四、研读与赏析，品味精髓。

1、质疑：课文为什么用“爸爸的花儿落了”做题目？你读懂了作者的用意了吗？

讨论并归纳：“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双关，表面是说爸爸的夹竹桃垂落了，实际上是指爸爸去世了。文章以此作为题目，含而不露，哀而不伤。

2、质疑：文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的? 是通过什么手法串起的？

教师注意指导概括事件的要点（谁、怎样地、做什么（结果）），并将主要的几件事板书出来：毕业典礼前一天，病中的父亲殷殷叮嘱“我”；六年前，“我”因赖床不起受父亲责打；“我”在父亲的鼓励下独自去银行寄钱；面对父亲去世的噩耗，“我”镇定从容，明白自己长大了。

讨论并归纳：通过插叙手法连接眼前事与过去事。

3、质疑：怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?你能体会长大了的“我”有什么责任了吗？同学们可以以四人为一组讨论，最后派一名代表发言。

讨论并归纳：爱自己、鼓励自己的好爸爸去世了，仅仅只有小学毕业的“我”却在结尾默念着“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”这样的长大虽然有些残忍，但是却不得不面对。“我”已经是几个孩子中最大的一个，是“小小的大人”，我已经在爸爸的长期教导下学会了勇敢，坚强，心智已经在默默地长大了。长大了的“我”将要面对爸爸的离世，帮着妈妈照顾弟弟妹妹，支撑起这个家；也要完成学业，不让九泉下对自己期望极大的爸爸失望。

4、赏析爸爸在医院里说给英子的三句话。

指读，讨论：从这些深情的话语中，同学们能读懂一位临终的父亲对女儿的期望吗？你觉得英子爸爸的这三句话哪一句对你的触动最大，甚至也可能影响你的一生？

【教师小结：父爱真伟大。小英子的爸爸深知自己将不久于人世，他正受着身心的双重煎熬，却在女儿面前深深地隐藏起这种痛苦，还告诫女儿勇敢去面对以后要走的路。这样厚重的父爱，我们深深被打动了。老师也希望大家记住并在今后的生活中实践这句话，做一个生活的强者！】

五、拓展思维，认识升华。

“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢，又害怕变成大人？好好想想，下节课我们继续交流。

六、煽情互动，小结本课：

长久以来，我们都说世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，那让人铭心刻骨的爱。同学们，请仔细想想，挖掘出埋藏在你们心底曾被父亲呵护而又被忽视的瞬间，要知道——“世上还有爸爸好”！

七、布置作业：小作文：《世上还有爸爸好》

教学反思