奖杯
　

    我做梦也没想到，800米冠军被辛小亮夺去了。运动会一散，他怎么就没影了?我翘首张望，哈，他正冲过人流抱着奖杯朝体育场出口奔跑呢。拿了奖杯，也不让同学们看看，抱起来就跑，真自私!我来个跟踪追击，看他哪儿跑!

    我委屈死了，只比他慢了一步，却闹个老三。其实，我俩身体素质不相上下，都有两条大长腿，一双铁脚板，个头也一般高。若论平时的成绩，我压他的时候多。今天竟被他甩在后面了!是我临场发挥不好?不，完全正常。他辛小亮倒有些异常，异常得很。他像吃了大力丸，越跑越有劲，越跑越轻松。不用说，他一定是得到了哪位名家真传。陈真拜霍元甲为师，武艺不就高超了吗?哼，他抱着奖杯往外跑，准是给他师傅送去。那人一定和他拿冠军有重大关系，我非得把这个秘密揭穿不可!

    他百米速度，我高翔也百米，他拐东方路，我也拐东方路。他干吗扭头?是看那镂空的绿漆大铁门吧?哦，那是东方路小学。他的速度放慢了，看样子是要进校门。他原来是这个学校的，学习不怎么样，除了体育，几门功课没上过70分，英语的试卷只是个位数。他在东方路小学混不下去了，才转到我们重阳道小学。别说，他们学校还真有一位教体育的王老师喜欢他，夸他是棵好苗子。对，他一定找王老师去了。

    咦，他并没有停步呀。他到底上哪儿去呢?往右拐了，八成是去他姥姥家，把奖杯拿给姥姥看。他姥姥家不就是胡同旁的第一个门吗?他怎么还往前跑呢?别是让冠军冲昏了头脑，连姥姥家大门也不认识了?

    呵，他钻进了洛阳道楼群。这是去哪儿?我真想一步追上他，问个明白。晚了，没瞅见他钻进哪个楼栋口，哼，他迟早得出来吧。我干脆“守株待兔”。

    这里肯定不是他的家，可又是谁的家呢?我立在墙边想，想啊想。哦，这儿准是周老师家。

    对，我敢肯定他是找周老师来的。周老师最偏向他了。我记得，辛小亮转到我们学校后，并没有参加田径队，是他妈妈不同意。听说辛小亮为参加田径队的事，急得直哭鼻子。周老师还专门做了一次家访，没过两天，他便到田径队报到了。这倒也没什么，最新鲜的是，有一次英语考试得了50分，周老师十分高兴，还亲自跑到他家里去报喜。周老师还说什么：“我们辛小亮果然说到做到，不仅能坚持体育锻炼，文化课也能跟上，进步还不小哩。原来英语才得8分，一努力就进步了42分，再一努力就得92分呀。”他也怪，周老师只说了这么几句话，他竟哭了，哭什么?还是运动员呢，也太不坚强了。

    哎，他从楼口冒出来了，怎么这么快?连5分钟都没有。他左手拿着冠军杯，右手摸着后脑勺，似乎有什么心思。我一步跨过去，大喝一声：“不许动!”

    他被惊得目瞪口呆。“你，高翔!跟我干什么?”他疑惑地问。

    “我看你把奖杯送到什么地方去?”我装作胸有成竹的样子。“你交代不交代?反正我已掌握了你的秘密。”

    “秘密?”他笑了，露出一排小白牙，“我去周老师家了。”

    他总算被我猜中了，我心里甭提多美了。可表面上，我还假装不信，得诈诈他：“去周老师家?别糊弄我!”

    “真的，骗你是小狗!”他嗔怪地瞥了我一眼，“你知道我能拿冠军是谁的功劳吗?”“……”我被问住了。

    “周老师的功劳!”他直截了当地说。他似乎看出我的疑惑，忙解释说。“在原学校我总是跑第一，转到这学校，我总比不过你，太栽面了。因此，我就不去练了。心想，把功课学得棒棒的，也给周老师露脸。谁知，周老师却跑到我家，要和我一起看电视。那天是奥运会决赛。看完电视，周老师问我有什么感想。我说，女排大姐姐太棒了。周老师说，中国女排不怕失败，努力拼搏，时刻想着为国争光，才有无穷无尽的力量。……我的心一下子亮了。没说的，第二天我就到学校参加田径队的训练了。”

    “我记得每次比赛，周老师都陪着你参加，这届市少年运动会她倒没来?”我不解地问。他说：“咳，前两天周老师陪着我们训练时，把脚崴了，肿得像个大面包，走路特吃力。这次比赛，我一想到周老师，就有浑身的力气。”“所以一领到奖杯就往周老师家跑。”我说。

    他眼含热泪激动地说：“周老师不在家，听邻居说，她拄着拐杖到运动会看比赛了……”

    我听着，心里一热，眼眶里盈满了泪水。

    啊，多好的周老师!

    这篇文章的心理描写很成功。具体表现是：

一、交代人物内心活动的导源。事出有因，人物内心活动的引起，也是有原因的。《奖杯》中，有一处对“我”内心活动的描写：“陈真拜霍元甲为师，武艺不就高超了吗?哼，他(辛小亮)抱着奖杯往外跑，准是给他师傅送去。那人一定和他拿冠军有重大关系，我非得把这个秘密揭穿不可!”引导起这个内心活动的原因是什么呢?文章对此有交代。原来，辛小亮夺得800米的冠军后拿了奖杯就跑了。再说，论平时的成绩，“我”压他的时候多，临场发挥也正常，可是却被他甩在后面。这怎么不怀疑他得到名家指点?这怎么不怀疑他把奖杯给师傅送去?这样，就交代清楚“我非要把这个秘密揭穿不可”内心活动的具体导源。

二、安排好人物内心活动的层次。和事情的发展过程一样，人物的内心活动也是有层次的。文章在写“我”探究谁是辛小亮名师内容时，“我”的内心活动的层次是非常清楚的：辛小亮跑到东方路小学时，“我”以为他一定去找教体育的王老师；辛小亮跑到他姥姥居住的胡同时，“我”以为把奖杯拿给他姥姥看；辛小亮最后跑到洛阳道，“我”才知道他把奖杯送到周老师那里去。于是解开了和他拿冠军有重大关系的“秘密”：原来他并非“学习到哪位名家真传”，而是得到了周老师的热情帮助。这样，文章通过“我”跟踪中的几次不准确猜测的心理描写，热情赞美了周老师：周老师在体育方面没有专长，但确实是辛小亮夺得800米冠军的好指导。

三、反映好人物的内心活动和外部行动的关系。人物的内心活动是人物外部行动的依据；有什么样的内心活动，就会产生相应的外部行动。《奖杯》中，作者写“我”要搞清楚谁是辛小亮的师傅心理活动后，就描述了“我”不遗余力地“跟踪”辛小亮把奖杯送到周老师那里去的全过程。