写“活”人的方法

吴顺琼

初中生写作文,往往出现写法雷同的现象,尤其是写人物,总是千人一面,万人一词。如何才能教学生写好人物呢?那就是要讲究方式方法。写人是作文的基本命题,也是中学阶段作文教学的一项最基本的训练任务。

要选择自己熟悉的人来写。因为只有写熟悉的人你才能对他的性格特征、外貌、习惯、品质等有所了解。这样你才会有东西可写,也才会写好。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹。也可侧重写人物的内心活动,内心变化,和随之产生的喜、怒。写他在一件事面前,在与别人交往中哀、乐之情,也可以交错地写人的外部表现和心理活动。无论侧重哪一个方面,都要求将人物写得有血有肉,活灵活现。即将人写“活”。

一、写“活”人的三点要求

1、描写要生动具体。

首先要学会观察人。留心观察你周围的人,要注意观察他们的外貌、衣着、举止行动;还要留心他们的语言。要写好人,就要分析人的性格特征,准确鲜明地描写人物,表现人物的性格特征。写人,一般应作肖像、语言、心理、动作的描写,还要在一定的环境、事件、场面中描写,写人物的所作所为,所思所说,所写的人才能富有生气而不一般化、雷同化。

2、要写出人物的个性特征。

人的个性格特征是千差万别的,写人就要写出人物的独特个性,人物才会活,才能真。写人时,要特别注意他们的身份、职业、年龄、性别、经历,不能千人一面,万人一词。

3、选材要典型。

写一个人,不能样样都写,面面俱到,要选择最能表现个性特征、具有意义和最有趣的事来写。即使是凡人小事,也尽可能具有趣味性和代表性。

二、写“活”人物的基本方法

1、立体写人法立体写人法是指选取典型事例,采用片段连缀的剪裁技巧,多侧面地表现人物特点,使人物形象丰满。这种方法首先要注意好选材的代表性,所写的人物形象要能从不同的侧面得到表现。其次必须安排好几个材料之间的顺序,处理好几个材料之间的内在联系。第三还要注意所写的几个材料不能平均使力,应注意材料之间的详略、主次关系。

2、对比写人法任何事物,通过对比才能显出高低、大小、优劣、多少。写人也是如此,对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比,说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个人比,突出其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比写人法时,要做到主次分明,不可喧宾夺主。对比要合情合理,不能故意拔高或贬低,此外还要注意前后的照应。

3、冲突写人法人物描写要写出鲜明的性格,而鲜明的性格是在矛盾冲突中展示出来的。把人物放置在具体的矛盾冲突中,方能显示出人物鲜明的性格特点。矛盾和冲突,离不开人物自身思想内心的矛盾,人与人的关系,人与自然的关系,而人的性质和品格,也必然在人与人、人与自然的联系和冲突中得到表现。

冲突写人法应注意以下几种情况:

首先是注意人的内心世界同样是一个充满矛盾的世界,描写人物的内心世界,人物自身性格的冲突,可以将人物的性格刻画得栩栩如生。

其次是注意人与人是有差异的,有差异就会有矛盾。这种矛盾,有时激烈,有时缓和,既反映在社会斗争中,也反映在日常生活中。人的情感意志、个性特征,往往会从这些矛盾中展示出来。

再其次是注意大自然是瞬息万变,甚至惊心动魄的。人和大自然亲密接触是大有作为,还是无能为力,会很自然地显示出来。抓住人在同大自然接触的种种表现,就能使其性格充分地得到表现。