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这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考察三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。课文的课题揭示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容。课文虽然篇幅短小，讲述的道理却很有现实意义，学生读后能从中受到启发和教育。选编这篇课文的意图，是进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞；并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。在日常生活中，想别人没想的，做别人没做到的。重点和难点是理解画师说的最后一句话，要帮助学生认真体会。
课文篇幅短小，文字也比较浅显，但讲述的道理很有启发性。要放手让学生自己把课文读懂，可以先让学生参照课文前的提示语，明确学习的要求，独立思考，在大体了解课文内容的基础上引导全班学生讨论、交流，让学生体会到为什么小徒弟的画能得到画师的称赞。
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