20.纸船和风筝

听课类

创建时间：2017-11-28 16:02

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (3'27")
    • 自读课文 (3'27")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、字读课文，圈画出课文中的生字
      媒体信息
      多媒体课件，剪纸画
      反思内容
      周老师在教学生字环节层层递进，由字到词，初步加强难度，拼音读，去拼音读，开火车读，多种方式识字
  • 未填写 (0'0")
    • 细读课文，学习生字 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生自由读课文，圈划出课文中生字 1、出示带拼音的汉字，学生齐 2，去掉拼音读 3，抽学生读
      媒体信息
      多媒体课件
      反思内容
      在识字环节要运用多种方式进行教学
  • 未填写 (0'0")
    • 指导书写 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1，教师和学生一起书空 2，教师范写 3，学生临摹
      媒体信息
      多媒体课件
      反思内容
      书写时随机指导书写要求
  • 未填写 (0'0")
    • 四、默读课文， (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      默读课文，用自己的话说说课文说了一件什么事
      媒体信息
      多媒体课件
      反思内容
      周老师利用填空的方式帮助学生概括课文内容
  • 未填写 (0'0")
    • 拓展阅读 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生读阅读材料
      媒体信息
      多媒体课件
      反思内容
      拓展阅读面，帮助学生积累词语

优点记录:

本课在识字教学环节做的很好，层层递进，通过多种方式让孩子学习生字。

讨论点:

对于二年级的教学处于低学段教学，应该让孩子反复读，在读中去领悟感知文本

听课反思:

怎样能让孩子对待语文的学习不是被动接受，而是如同雨后春笋尽力的吮吸着甘露，对语文的学习孜孜不倦

评分总数:

12

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