抓好场面的细节描写

小问题：为什么在场面描写中要抓住细节？

小怡、小海拿着作交本找到范老师。小怡对范老师说：“咋天，我们班和六（2）班比赛踢足球。语文老师让我们写一个场面描写片断，您看，谁写得好。”

小怡的作文是这样写的：

绿茵场上，小足球队员们7龙腾虎跃。六（2）班的队员真不愧是久经沙场的强手，不但沉着老练，而且技高一筹。比赛一开始，他们就向我们发起猛烈的进攻。你看，他们队员的中锋带着球飞速挺进，一瞬间，就攻到了我们的大门前。他向左虚晃一招，接着灵巧地躲过了后卫的封堵，举脚一记怒射，“呼——”球带着风声飞向了球门。我们班“啦啦队”的同学们紧张地瞪大了眼晴，屏住呼吸，盯住球门。只见我们班的守门员像压紧的弹簧突然张开，一个鱼跃，把球抱在了怀里。大家被他优美舒展的动作惊呆了，不知是谁最先喊了一声“好球！”大家都情不自禁地鼓起掌来，喝彩声此起彼伏，有的说：“真是‘一夫当关，万夫莫开’。”有的翘起大拇指夸赞：“铁大门，真棒！”还有的说：能上国家队了！”

小海不好意思地拿出作文本说:“我这个片断写得不好。”

放学以后，我们班和六（2）班比赛踢足球。比赛开始，双方就互不相让地进行了激烈的拼抢，门前不时出现了险情。场外的观众比场上的队员还紧张，不停地评论着场上的球赛情况。

范老师着了以后，对小怡、小海说:“阅读了你们写同一内容的段落后，每一个人都会感到小怡这一段写得好，把场内、场外运动员和观众都进行了具体地描述，有点有面地描写了场面，读者仿佛真的观看了这场足球比赛似的，留下了深刻印象。

范老师对小怡、小海说:“我给你们讲讲怎样写好场面的细节描写。”

每个同学读书的时候，都有这样的经验：有的文章，你可以不费劲地记住了其中的段落，无需再读第二遍，有的文章则不是这洋，因为它里面实在没有能留给人鲜明印象，使人难忘的地方。这是什么原因呢？这和细节描写好不好密切有关。

什么是细节？人的细小动作、行动、神态变化以及微妙的心灵活动、对话，都是细节。当细节描写在文章中得到很好地运用时，就仿佛一个骨瘦如柴的人，长了血肉，变得丰满、好看起来。细节描写的重要作用就是可以使读者如见其人、如临其境，更好地突出中心思想。

什么是场面？场面就是在一定的时间和环境中展开的以人物为中心的生活画面。同学们把这样的生活画面描写下来，就是常说的场面描写。它和记人、叙事分不开但它不像以记人、叙事为主的文章那样，一定要把人物的经历，事情的经过从头到尾交待得清清楚楚。它只要能写出人们的活动和场面的气氛就行了。

“场面的气氛”是什么意思呢？如，大家平时说“乒乓球比赛很激烈”、“送别的场面很感人”、“全家人聚餐十分快乐”……这里的“很激烈”、“很感人”、“十分快乐”指的就是场面的气氛。如果同学们写好了这种气氛，也就为场面描写提供了感情基础。

例如：《捏橡皮泥》一文

“铃——”上课铃响了，有趣的捏橡皮泥活动开始了。同学们兴致勃勃地拿起一块块五颜六色的橡皮泥，低着头专心致志地捏啊，捏啊。教室里安静得连一根针掉在地上的声音都可以听得见。半节课过去了，有的捏出了奔驰的骏马，有的捏出了美丽的天鹅，有的担出了活灵活现的小熊猫……真是“八仙过海，各显神通”。
赵欣同学真是心灵手巧。只见她拿着一块不成形状的橡皮泥，一会儿这捏捏一会儿那按按，有时候，她还把橡皮泥放在手上搓一搓。不一会儿，一只展翅高飞、栩栩如生的自天鹅呈现在了同学们的眼前。那天鹅亭亭玉立，好像自豪地说：“你们看，我的洁白羽毛是多么漂亮啊！”

我们班的“大力士”孙朋同学，在拔河比赛中是一名虎将，而现在也用一双巧手来参加比赛。只见他先捏了一头大象，胖胖的大腿，长长的鼻子，特别逗人喜爱。他还捏了四头可爱钓小象，一头比一头个小，其中一头小象的鼻子上还顶了一个小花球。真可以说大象的一家“四世同堂”了。

孙朋同学捏得那么好，可急坏了吕兵同学。他不会捏，即得直抓头皮，没办法，只得捏了一个窝头和一盘饺子。体育场上的跳高能手，如今却被一块小小的橡皮泥难倒了。大家见了不由得捧腹大笑。

从上面的这篇《捏橡皮泥》的文章中，同学们可以看出小作者记叙的是在一定时间和环境中展开的一人物为中心的生活画面，采取了先总述后分述的方法。第一节是总述，概括记叙了同学们“各显神通”的情景，第二、三、四小节分别具体地描写了三个典型人物，有心灵手巧的，有笨手笨脚的。第一节是面上的描述，后三节是点上得描述，运用了点面结合的方法，使一篇文章有了深度和广度，可以深化主题，突出中心。
场面描写有什么特点呢？一是必须有人物的活动；二是场面不是静止的，是会随着时间、环境的变化而发生变化的。进行场面描写，既要写环境，更要写人物的活动。既要写“面”，又要写“点”。这样，“面”和“点”结合起来，人物与环境相映成辉，生活画面就热闹起来了，就有了勃勃的生机。

同学们平时的作文中，有一些同学往往忽视了对场面的具体描述。比如，记一次拔河比赛，只写自己和周围几个同学怎么拔的，而对方运动员怎样表现，场面的观众又是什么样的表现，却只字不提。这样，怎么能把比赛场上热烈的气氛表现出来呢？中心思想又怎么会突出呢？因此，同学们要养成认真观察的好习惯，勤于动笔，一定会描写出生动/形象的场面。