小问题：动物情为什么能与亲情和师生情画等号？

动物情、亲情、师生情

筱融

    早上，配班老师在路上拣到一只黄色小猫，带进教室。小朋友们就围着它看，七嘴八舌的谈论着，有的在说它的颜色、长相，有的在猜测它的来历，真是热闹非凡。小猫被这突如其来的喧闹环境吓得躲到鞋架后面，还把头藏在鞋套里。看着小猫的可怜样，我于心不忍，凑过去想给个安慰，摸摸它的脑袋。可不曾想，那小猫不但不领情，还对着我露出凶相，呲着牙、列着嘴，双眼直勾勾瞪我，小爪子一下、两下的抓着地板，嘴里不时的发出冷冷的猫叫声。好可怕！大家开始对它敬而远之，不敢逗它，只是静悄悄的观察着它的行动。 

    整个上午，小猫都卷曲在鞋架旁。直到午睡时，窗外传来几声时长时短的猫叫声，小猫顿时挺起身子、两耳竖起、双眼发亮、“喵、喵”直叫，进而就猫起身子，在地上打滚。太有意思了！原来，是猫妈妈找来了，小猫正用自己的方式表达对妈妈的思念与感谢。

    望着远去的两个小背影，我的心久久不能平静。我们的教室高在三楼，又偏离楼梯，猫妈妈是怎样找到这里的？在寻找孩子的过程中，它的心情是怎样的？它遇到困难了吗？在这整整一个找不到孩子的上午，它的心碎了吗？一定是碎了。不然，在它们走之前，猫妈妈不会那么痛恨地看着我们。 
动物间的亲情尚是如此，更何况人类。今天的情景，不仅让我了解也谅解了家长们因为孩子被欺负时的不讲理，更让我清楚的意识到家长们的期待——爱，对孩子的爱。每一位孩子都是家长们心头上的肉。他们的每一个成长脚印，都牵动着家爸爸、妈妈们的心。而他们也是老师妈妈的孩子，也寄托着老师的希望。