杨丽Unit 1

Lesson 1 Hello

1. 教学目标

知识目标：

能听懂会说Hello，Hi，I’m …，What’s your name ?, My name is …

技能目标：

通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

情感目标：

培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

二、教学重难点

教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. I'm ... What’s your name? My name is …

教学难点：

元音字母I在单词I、White 中的发音。自我介绍用语I’m …,name 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不挫伤孩子的学习积极性。

三、教具准备：

PPT，头饰

四、学具准备：

胸卡

五、教学过程：

Step1:热身

给学生播放卡通动画片，了解所学语言环境。内容为迪士尼英语第一课的片段（经过删减），让学生在动画片中学习打招呼。用Hello/Hi边看边说。

设计意图：通过观看卡通片的形式，活跃课堂气氛。不仅拉近了老师与学生之间的距离，还创造了一中英语学习氛围。

Step2:呈现新课

1. 通过观看迪士尼英语动画，在学生初步了解打招呼之后，老师自然引出师生之间打招呼。

Hello boys and girls. I’m Tina. （PPT出示自己贴有名字和照片的胸卡）You can call me Miss Tina. Now I say “ Hello boys and girls” you can say “Hello Miss Tina”

2. 学生拿出自己的胸卡，介绍自己“Hello, I’m ….”两两说-检测说

设计意图：教师用自己的英文卡片来引入新课，学生容易接受和理解，贴近生活，来源生活，有利于学生的英语学习兴趣的培养。

3. Now I want to know your name.“What’s your name?” 引导学生回答“My name is …” 并领读单词name

4. “What’s your name? My name is …”

师范说—两两说—检测说

设计意图：通过在真实的场景中学习本课的重难点知识，营造真实的英语学习氛围。

5. 小组活动：

六人一组，组长点人发问：“What’s your name?”组员回答：“My name is …”组长组员可交换。

设计意图：通过游戏巩固新授内容，从而提升学生的学习兴趣。

6. 认识课本中的人物

We know each other in our class. Look ,do you know them?

PPT 出示人物分别介绍，并简单介绍其特征，帮助学生加深印象。

7.通过大转盘游戏跟课本上的人物互相介绍。从而加深对课本上人物的认识，并且能够操练本课学习的句型。

设计意图：通过游戏加深对课本上人物的认识，并且能够让学生熟练运用本课学的新知。

8.综合练习

Hello ,I’m Chen Jie. What’s your name?

My name is Zip.

Where are you from?

I’m from America.

Nice to meet you.

Nice to meet you too.

Goodbye.

Bye.

示范说—两两说—检测说

Step3: Chant

播放迪士尼中打招呼歌曲，让学生跟唱。

设计意图：让学生在歌声中学习英语，增添了学生的学习兴趣。

板书设计

Unit1 Hello

Hello. I’m Miss White.

Hi. I’m Sarah.

What your name?

My name is…

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