15猫 主备教案.doc

15.猫

备课人：冯和平

1、学习生字词。

2、理清文章条理。

3、初步知道课文内容。

4、学习第4自然段。

教学重点：自学生字词。 学习第4自然段。

教学难点：理清文章条理

第1 课时

1、出示猫的图片，认识猫。

2、学生介绍猫。

3、师导入：今天我们一起来学习老舍先生笔下的《猫》有哪些可爱的地方。（板书课题）

1、出示词语，正确读写。

性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 屏息凝视 变化多端 踩脚 梅花 跌跌撞撞 抓痒 遭殃 枝折花落 开辟 生气勃勃

2、多音字

的确（ dí） 暖和（ huo） 解闷 （mèn） 没完没了 （liǎo）

枝折花落 （shé）

3、易错字

任凭 贪玩 抓痒 开辟

（一）理清条理

1、作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

大的时候（第1--3自然段）

小的时候（第4自然段）

2、每个自然段都写了猫的什么特点？

第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。

第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

第四自希段：写大花猫小时候很淘气。

1、自学第4自然段，读懂什么就说什么？

生汇报读懂的内容。

学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。

师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。

引导朗读：要读出小猫的可爱。

学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。

师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。

学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。

师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。

2、归纳引导。

（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。

这是一只__________________________________________的猫。

（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。

生气勃勃 天真可爱

（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。

（喜欢、喜爱）

（4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。

五、小结

一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们下节课再学。

板书设计：

猫—— 小时候—— 淘气—— 爱玩 爱闹

教学目标：

1、继续学习1--3自然段。

2、继续了解猫的特点。

3、体会作者对猫的情感。

教学重点：

1、继续了解猫的特点。

2、体会作者对猫的情感。

教学难点：体会作者对猫的情感。

同学们，上节课我们学习了小时候的猫。谁来说说小时候的猫有什么特点？主要表现在哪些地方？（生：淘气 爱玩 爱闹），小时候的猫是可爱的，那么，长大以后的猫又是什么样子的呢？这节课我们继续来学习老舍先生的《猫》。

（板书课题）

师：这篇课文是围绕哪一句话写的？

生：第一句。（我们家的大花猫性格实在有些古怪。）

师：大花猫古怪的性格都表现在哪里？请大家自由读课文1-3自然段，在课文中勾画关键词。

（学生读后）

根据学生的回答，写出猫的特点，（板书）

生：老舍先生家的猫很老实，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

生：老舍先生家的猫很贪玩，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

生：老舍先生家的猫很尽职，它听到老鼠的一点响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

师：猫很是尽职，看看它等老鼠的那个劲，我都有些忍不住紧张起来，那我们来一起有感情地朗读下这个句子。

生：老舍先生家的猫在高兴的时候很温柔，表现在……（朗读）

生：老舍先生家的猫在不高兴的时候无论谁说多少好话，它也一声不出。

师：老舍先生说猫在不高兴的时候无论谁说多少好话也一声不出，看来老舍先生在猫不高兴的时候哄过它，就像是在哄孩子一般。你们从中可以感受的到老舍先生对猫是怎么样的？

生（非常喜欢的）恩，可以看出老舍对猫的喜爱之情。

生：老舍先生家的猫很胆小，总想藏起来。有的时候很勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

师：大家说了这么多猫的特点，而且还在文中找到了表现猫特点的句子，都做的非常好。

可是，这只猫的性格特点着实让人有点迷糊了，大家看，老实和贪玩，贪玩和尽职，高兴时温柔和不高兴时一声不出，既胆小又勇猛，这些性格都是矛盾的呀，为什么作者要这样写呢?

生：猫的性格有些古怪，这样写正好写出了猫性格的古怪！

师：是的，作者通过这么多矛盾的性格特点的描写，更好地突出猫的性格古怪。作者表面上说猫的性格古怪，实际上流露出了很多对猫的喜爱之情。

过渡：大家觉得老舍先生喜欢它的猫吗？它的猫喜欢老舍先生吗？哪些句子可以体现出来？

生：我觉得老舍喜欢他的猫，猫把花草弄倒了，他也绝不会去责打他。（就像是宠小孩一样）

生：我觉得老舍喜欢猫，猫不高兴的时候他会哄它开心。

生：我觉得猫也喜欢老舍，它会用身子蹭你的腿，让你给它抓痒……

生：我觉得……

小结：这篇文章细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

大家再一齐来朗读这篇文章，感受下老舍笔下这只让人喜爱的猫。（全班齐读）

1、用具体的事例来表现动物的特点。

新起点阅读书82页《养猫》，思考：冰心笔下的小猫有什么特点？

请选择一种你比较熟悉的小动物，写一写它有什么特点，有什么可爱之处？试着用从本文学到的写作方法去写。

动物是人类的朋友，它们与我们一起生活在地球这个大家庭中，共同享受自然的恩泽，我们应该善待它们，和它们和睦相处。

教学目标：1.知识巩固练习。2.背诵喜欢的段落。3。通过小练笔，学习写作方法。

1、听写生字词。

性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 踩脚 梅花 跌跌撞撞 忧虑 呼唤 抓痒 遭殃 责打 开辟 生气勃勃

2、形近字练习。

虑（ ） 稿（ ） 要（ ）贪（ ）

虚（ ） 搞（ ） 耍（ ）贫（ ）

3、理解课文内容填空。

（1）小时候的猫很（ ），它是那样的（ ），（ ），我非常（ ）它。

（2）这是一只______________________________________的猫。

4、小练笔。

老舍先生笔下的猫，形象鲜明，特点突出，是因为他采用具体的事例来表现猫的特点，你明白了吗？

请选择一种你比较熟悉的小动物，写一写它有什么特点，有什么可爱之处？试着用从本文学到的写作方法去写。

5、背诵课文