《办学条件不足，如何提高教学质量》案例研讨

——“四人帮”学习小组

SWOT分析：

优势分析

1．教师和学校领导班子都关心学校教学质量的提高，迫切希望改变，并且主要领导有自己的解决问题的设想。

2．有一批优秀的师资，也有一些优秀的管理经验，还有外部经验的借鉴。

劣势分析

1．学生生源差，学习积极性不高，教师待遇差，工作积极性不高。

2．教学质量底子差，起点低。

3．教师对问题的认识多指向外部客观原因，缺乏内省；领导班子成员对问题的认识缺乏个人主见，缺乏客观现状分析。

机遇分析

1．外部有成功的案例，内部有团结的领导班子，有积极的教师，有觉悟。

挑战分析

1．学生学习积极性不高，教师没有主动改变的意识。

2．能否在吸收外部经验的同时因地制宜地进行管理，提高本校教学质量。

研讨简介：

一、项目名称

《办学条件不足情况下如何提高教学质量》行动研究方案

二、具体措施

1．提高学校领导干部自主管理的意识和管理的创造性。

2．加强领导干部和教师的学习。

（1）定期组织读书学习活动，提高理论水平。（2）定期组织班主任、学科老师开展校本教研。

3．建立健全学校各项管理制度，加强教学常规管理工作。

4．加强提高学生的综合素质。

（1）训练学生养成良好的行为举止习惯。（2）建立课后辅导机制。（3）开展文娱、体育等活动，丰富学生的课余生活。

三、达标要求

1．学生的学习积极性有一定提高，教学成绩赶上同类学校水平。

2．教师的工作积极性有一定提高，教学及班级管理经验全面向兄弟学校推广。

四、所需资源

1．能满足学生课外阅读和教师专业学习的资源和场所。

2．良好校园文化氛围。

3．学校对师生的沟通和激励。

4．领导和专家的支持。

五、实施时限

三年

六、实施地点

本校

七、负责人

陶校长总负责，曹校长主抓，教务主任等中层干部结合各自职能协同开展工作。

八、实施结果

学生学习积极性有一定提高，教师积极性有一定提高，学校教学质量稳步提升。

查看

下载