张常娥，女，31岁，小学英语高级教师，2005年毕业于首都师范大学小学教育英语方向，来自北京市昌平区第二实验小学。参加跨越式项目八年，现担任学校跨越式课题负责人及英语教科研组组长。

    综合课例《green berries》、《Ann's family》、《how many》，论文《网络环境下小学英语分层教学的实施》等在第六、七届年会中获得一等奖，综合课例《how many》收集在作品集中全国出版发行，此教学设计发表在《中国信息技术教育杂志》2008年第七期，并多次获得北京市基础教育科学研究论文一二等奖，北京市教育学会“京研杯”征文评比一二等奖。

教学设计一：《our town》

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教学设计二：英语单元复习课《Unit 9 How many》

下载：英语单元复习课 张常娥.doc

教学设计三：读写培养《where is it》

下载：读写教案.doc

论文一：网络环境下提高学生英语听说能力的行动研究

下载：京研杯 跨越式行动研究.doc

论文二：网络环境下小学英语复习课模式的研究与实践

下载：网络环境复习课模式.doc

论文三：网络环境下小学英语故事教学模式研究与实践

下载：网络环境故事教学课模式2.doc

论文四：网络环境下小学英语分层教学的实施

下载：网络环境下小学英语分层教学的实施 张常娥.doc

论文五：小学高年级英语听读资源应用中的问题与对策

下载：小学高年级英语听读资源应用中的问题与对策.doc

综合课例一：《how many》01_how many（北京市昌平区第二实验小学 张常娥）.rar

综合课例二：《Green berries》Green berries.rar

综合课例三：《Ann's family》小学英语2A《Ann's family》张常娥（北京昌平第二实验小学）.rar

概念图的教育运用专题讲座.ppt

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