英语教案

Lesson 20 Father’s Day.

教材分析：

Lesson 20第五单元的第二课，是关于节日的一节课。通过前一课的学习，学生已经基本掌握了本单元的重点词汇和句型，在本堂课中，主要是让学生通过情景练习主题句，培养学生听说能力。

教学目标：

知识与技能目标

  1、 自主学习本课单词，father for open book.

 2、能正确朗读课文，表演课文。

  3、根据情景，创编对话。

过程与方法目标

1. 能够根据图片和上下文推断单词含义。

2. 能用本课交际用语进行交流。

3. 通过角色扮演，锻炼口头表达能力。

情感态度价值观目标

 1、能积极参与教学活动，并有表达的自信，在了解故事和小组的过程中认识到团队合作的重要。

2.能够使学生通过学习故事，提高朗读、理解与故事表演的能力与兴趣。

3.语言情境，通过接触、理解、操练和运用语言等环节，逐步培养学生实际运用语言的能力。

4.在小组合作完成真实任务的过程中使学生在“做中学、学中用”，培养合作意识。

教学重点

     1、教学重点：

     1）听懂、认读词语father for open book

     2）能用can I open it now?

Please do / please don’t

.oh it’s a …thank you so much. 进行简单交流。

教学难点

     1）正确朗读课文，表演课文。

     2）在不同的情景下，学生练习主题句。

学情分析

三年级的学生的形象思维能力占据主导地位，更喜欢动态图片，视频等更加形象直观的材料，因此整节课故事围绕着shapes进行，资源的选择比较形象生动，更能够激发学生学习的兴趣。

教学过程：

     1、创设情境，复习导入。（3min）

T: Good morning, boys and girls.

     Please open your book, we are going to learn lesson 20.

  (教师有意识的把本课要求掌握的单词运用在实际交际中。)

2）引出新句式please do /please don’t.， (利用phonics 自然拼音，学习单词的发音。)

3.学生学习新单词，listen to the pad.

//学生学习新单词吗？3分钟的时间要导入如何学习新单词？如果是新单词的学习可以放在新授课部分

（学生自主学习新单词，体验成功的喜悦。）

2.听读课文，初步感知。（5min）

show the main picture.

T：first, let’s listen to the tape.

设计意图：带问题听课文，理解大意。

//第一遍听完后可以找学生回答文章大意，

第二遍听老师找出其中要求掌握的新单词讲解，自主在pad上听读单词

第三遍听老师找出其中要掌握的新句型，过渡到环节3中，使得上下环节更加连贯

3、情境应用，两两对话。

T：please tell your partner what gifts does the man have? (转述课文中的句型)

师生交际

T:Happy Father’s Day. I have a gift for…

S:Thank you. Can I open it now?

T:please…

S :oh…

生生交际

S1: Happy Father’s Day. I have a gift for…

S2: Thank you. Can I open it now?

S1: please…

S2:oh …

（教师将对话框架展示在PPY或者学生的ipad上，辅助学生之间的对话，并鼓励学生说一段完整的话。）

4. 拓展听读，综合输出

1. 拓展部分阅读，通过筛选，为学生准备了两个小故事和三篇阅读文章，主要回顾一下主要的单词和句型。按照阅读短文的难易程度，可以有梯度的提高学生的口头语言表达能力，并用pad 进行录音。（教师可以将学生语言表达的框架展示在PPT上，辅助学生说。）

2. 学生自己在平板上画出自己喜欢的图形，运用所学的句型描述。（教师给出句型支架）                                              //单元主题是father‘s day为什么输出的部分让学生画图形说呢？这里应该跟主题内容相关，例如让学生简单的描述自己想在父亲节送给父亲的礼物的小短文或者想象自己送礼物给父亲时的小对话等。

3. 学生完成录音后，将自己的作业传到平台上，其他学生可以在pad上对班级中学生的录音进行投票，选出得票最高的学生作品进行展示。

句型支架：

A:Hello dad?

  B:Hello…

A:Today is father’s day.happy father’s day.

B:thank you.

A:can I open it ?

B:please .

A:oh….

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