已知裕中小学的相关信息：

• 学校办学理念“走内涵式发展道路”；

• 学校确立了“以诚信立校、以自信强校、以科研兴校、以创新名校”的品牌战略；

• 以培养青年教师为重点，大胆启用年轻的年级组长，占到了50%；

• 建立了以教师为“点”、以教研组为“线”、以教导处为“面”的教育科研组织体系；

• 学校树立了“真诚为学生服务”，“培育全面发展的优秀学生”的观念；

• 以小班化教学为特色、以人本化的发展为目标、以改革创新为动力、以青年教师为骨干、以科研课题为平台，不断提高教学的质量，不断提升学生全面发展的能力，走出了一条内涵式的发展道路，赢得了各方面的好评；

• 学校创办了“心心桥”家校刊物，及时传递学校教育教学工作信息，赢得家长对学校工作的支持。

访谈计划

访谈目的：

通过了解学校的课程设置，研究学校课程开发和实施过程中的不足和优势。

访谈过程：

课程总框架

访谈对象：校长：

• 学校的办学理念是“走内涵式发展道路”，那么对“内涵”二字应该有什么具体的理解呢？

• 学校的品牌理念是“以诚信立校、以自信强校、以科研兴校、以创新名校”，那么学校开设了什么课程来达到这个理念？

• 学校树立了“真诚为学生服务”，“培育全面发展的优秀学生”的观念，学校又是如何培育全面发展的学生呢？有什么课程安排计划和其他相关活动吗？

• 学校的课程设置是从那几个维度展开？具体每个维度又是如何划分的？设置的课程之间有没有相互促进的关系？有没有相关的资料提供给我们以供我们来进行分析？

• 学校的特色是小班化教学，学校的课程设置是否体现了这一特色？即有没有设置可以充分发挥小班优势的课程？

关于课程

访谈对象：老师：

 （接上）老师又是怎么设计课程来发挥小班优势呢？有什么具体的活动和创新的地方吗？

• 请问学校的课程目标是什么？您认为您所带的本课程的课程目标是什么？在实践过程中您觉得这些目标的实现程度如何？

• 开设的这些课程一周学生们平均会上几节？学生怎么上这些课？是学校统一按照班级安排或采用选修制度？

• 为发现教育问题，学校注重与家长之间的交流，请问除了开家长会外还有没有别的交流方式？比如网络交流平台的使用之类。

• 您对于课程建设方面有没有什么关注？如果有的话，能不能谈一谈您对课程建设的哪个方面比较了解？

• 一个事物总是有其两面性的。对于学校的课程建设，您看到了哪些方面的问题，能否和我们分享一下？并且提出您的一些想法和意见？

访谈对象： 学生

访谈目的：对于学习者的访问，主要起到从学习者角度分析当前课程建设的相关问题。

1： 你们这学期的课相比较以前的课，感觉有什么不同吗？课业压力大吗？

2： 假如把你们感兴趣的方面，开成一门课程你会喜欢吗？（主要考虑，无论怎样的课，都会伴随附加值，也许兴趣是不适合入住课堂的，可能会伴随压力产生）

3：目前所学的课你们觉得有意思吗，你觉得在课程中增加什么会使你喜欢一门课那？

4：所有的课业都完成大概在几点钟？

5：喜欢现在的上课方式吗？

6：目前在学习课程考得高分让父母放心，老师喜欢，在同学间有面子是你学习的主要动力吗？

实施评价：

最后，可以通过问卷法、谈话法、观察法来确定课程和理想程度。也可以制订各种调查量表来调查教师、学生对课程的反映，通过统计分析判断课程的理想程度，通过分析结果对当前的课程建设进行改进。

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