教师

• 你觉得应该怎么理解和执行学校的课程目标？

• 在这些目标中，最难执行的是什么？哪些学生做得比较好？

• 这些目标的效果都达到了吗？如果没有，原因是什么呢？

• 你觉得现在的目标存在不足吗？目标的设计与学生是否相适应？

• 校本课程在具体实施的过程中出现了什么样的问题？

• 这些课程当中教师是怎么给予学生评价的，有什么依据

• 这些课程如何适合所有学生的水平，或者能满足所有学生的需求

• “三博教育”在校本课程中怎样得到具体的体现？

• 学生对校本课程的积极性和重视程度怎样？

• 教师在这些课程教学当中担当什么样的角色

• 本学期您是否任教校本课程？如果有，具体说说这门校本课程的评价实施情况（包括授课年级、课时数、教材情况、评价方式、评价结果等方面）

• 您对学校的校本课程评价环节了解吗？学校的评价方式有什么特色吗？

• 在课程评价实施过程中，有遇到什么问题吗？

• 对于校本课程的评价方式您有什么自己的见解吗？

• 学校对于课程的管理和监督中，教师起什么作用，做了哪些工作？

学生

1. 你知道你们学校的培养目标吗？

2. 对“三博”教育理念你知道哪些？

3. 如果让你来制定目标，你想补充或者改进哪些地方？

4. 这些培养目标里，对你来说，难度最大是哪一个？

5. 你想从学校的教育中得到什么？学习哪些知识？除了学知识之外呢？

6. 本学期你是否选修了校本课程？

7. 学校的校本课程有你特别感兴趣的课程吗？

8. 在课程选择时，你能够按照自己的意愿进行课程选择吗？

9. 你在校本课程上有什么收获？能学习到自己感兴趣的知识吗？

10. 你觉得你的意见能不能影响老师讲课的进度和方式?

11. 这些课程和传统课程有什么区别

12. 校本课程的评价方式你了解吗？成绩评定都有哪些方面？

13. 你觉得现在的评价方式设定是否合理？或是否还有什么需要改进的地方？

14. 有没有老师和校长来听课？有没有问过你们对于老师上课和课程内容的看法？

校长

1. 学校现阶段的课程目标是什么？为什么提出这样的目标？

2. 什么是三博教育？

3. 要实现这些目标，需要哪些条件？

4. 实现这些目标的过程， 出现了哪些问题，是如何解决的？

5. 你觉得现在的学校的课程目标存在什么不足？

6. 在实施目标的过程中，有什么具有借鉴意义的启示或者经验吗？

7. 校本课程在实施中遇到了哪些困难？

8. 校本课程实施的反响如何？与预期的效果是否有偏差？如果有，体现在哪些方面？

9. 校本课程的实施能否按照“课程开发总体方案”中的要求严格执行？

10. 这些课程是如何制定出来的？

11. 课程提高学生那些方面的能力？

12. 实施过程当中怎么评价是否达到预计的效果？

13. 评价环节体系是什么？

14. 评价方案实施的情况如何？在此过程中，有没有遇到困难？

15. 看到贵校的方案中没有涉及对课程设置的评价，不知道实施中是否有涉及到此方面的内容呢？

16. 学校层面做出哪些工作，管理和监督课程？

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