小小的船1.doc

《小小的船》教学设计

杨庄小学 李园华

一、概述

《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册课文第七课的内容。是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限遐想，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。教学重点识字、写字和朗读、背诵课文。

二、教学目标分析

1、  认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2、  正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3. 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

三、学习者特征分析

1. 学生喜欢儿歌，并对叠词有一定的生活经验。

2. 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。

四、教学策略的选择与设计

看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点，在教学中创设情境，把星星和月亮“请”进教室，让学生在情境中学习，让他们自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受，释放自己的真情。激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。

五、教学资源

· 本节课还不能在多媒体网络教室中进行，只是通过课件让学生直观感受画面。

·人民教育出版社九年义务教育小学语文实验教科书一年级第一册教材。

·Flash动画《小小的船》

六、教学过程

第二课时

1. 谜语、图片导入新课

1、师：老师今天带了一个好朋友，想知道它是谁吗？让我们来猜一猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（它是谁呀！举卡片学生齐说：月亮）

2、喜欢月亮吗？有时候我们看到的月亮是这样的。（圆圆的月亮）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？（弯弯的）

3、晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷叫叶圣陶还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。（逐步把学生带入情境）题目就是“小小的船”。读课题，认识船

（二）初读课文，要求学生读正确，懂大意。
1、“小小的船”是什么样的船，是真的吗？我们快把课文读一读吧。读书要认真，要把字音读准。

2、诗中的生字朋友你们都认识了吗？那让我们跟它们打个招呼吧。（小老师带读）。

3、我们把它们放回课文中你们还认识吗？

3. 形式多样 熟读课文

让我们一起再读读课文吧，看看课文有几句话。用笔把它标出来。（指名回答）

1、找三名同学分别读一读三句话。

2、找同学把课文连起来读读。女生读、齐读。

2、现在小朋友弄清楚了吗？这个小小的船是不是真的船？

3. 抓住重点 知识扩展

1、小小的船指的是什么吗？（月儿）什么样的月儿？（弯弯的月儿）你还知道哪些东西是弯弯的？（弯弯的眉毛，小河，小路…）

2、这用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这个月儿怎么样？

3、“弯弯的”表示很弯，弯的很可爱。那弯弯的月儿像什么呢？（小小的船）

4、对“小船”和“小小的船”比比哪种小？

师：说得很好，他们的意思是一样的，但你觉得那种更可爱？

5、现在哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船“这当中加一个什么字，就把这句话连起来了？

师：对的，第一句话就是这个意思。大家一起来读一遍。（弯弯的月儿像小小的船）。

6、请哪位小朋友把一、二句话读一下？

师：小船两头尖尖的，多有趣呀！你还见过什么尖的东西吗？您们平时生活观察的真仔细。我们在读“尖”的时候不能使劲，声音要稍微提高一点，轻轻的读，你们自己读读看，谁给大家来读读呀。

范读：多有趣的小船呀，李老师也想来读读。谁愿意再读读。起立齐读，加上动作。

7、课文中的小朋友，看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉不像镰刀呢？他想做什么？

5、，小朋友讲的真好，那你看看这弯弯的月儿，想不想上去？

6、师描述：如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天，蓝天上有星星又有月亮。你看着这弯弯的月儿，觉得它多像一只小船。你们谁愿意现在飞上蓝天坐在月亮上。（学生起立）好，现在你们已经飞上了蓝天，坐在了小船里。你们睁大眼睛看看，在月亮上看到些什么？

师：小朋友们看到的东西可真多呀！我们一起看看课文中的小朋友都看到了什么？

7、自己读读第三句话，给你的同桌读一读，指名读读第三句话。

8、蓝蓝的天，我们每天都看见，谁能用“蓝蓝的天”说一句话？可以说蓝蓝的天上有什么，也可以说我在蓝蓝的天上做什么，想想看，看谁说得好？（紧密结合情境，进行语言训练，进一步启发他们积极思考，展开想象的翅膀。）
预设：蓝蓝的天上有弯弯的月儿。蓝蓝的天上有星星一闪一闪的。蓝蓝的天上有一朵一朵的白云。小鸟飞上了蓝蓝的天空。我坐上飞机，就飞上了蓝蓝的天。我将来要坐上宇宙飞船，在蓝蓝的天上给老师打电话。

3. 入神入画 情景感悟

今天学的《小小的船》你喜欢吗？不但小朋友喜欢，音乐家还把它编成歌来唱。（放歌曲动画）

让我们一起来唱这首歌吧，带着动作美一点。

3. 试背课文 领入资料城

你看儿歌写的多美呀，在我们的阅读材料里还有很多这样儿歌呢，让我们快去读读吧。在读的时候看谁的读书姿势最漂亮，读的最认真，他将得到漂亮的星星，看谁得到的小星星最多。

3. 写作指导

刚才小朋友们读的都很认真，做得特别好。现在有一道难题要考考你们了，叶圣陶爷爷说：通过我的观察想象看到弯弯的月亮像小小的船。也要给你们出道题，想想蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星像什么，开动你的小脑筋，看看谁最棒!

（八）结束语：月亮真美。星星真亮。老师相信将来你们一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。

（九）反思：1、活动中应把练习题目放到课文中如：蓝蓝的（ ）。

2、板书设计有些单一。

3、应注意渗透比喻的修辞方法。

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