对课程改革或当前学校课程建设存在问题的思考

教育技术学 201211012902 马海

自新课改以来，无论是学校的课程建设方面，还是学生的课程理论学习方面都有了一定的改变。在现阶段，全面推进素质教育，深化教育改革已经成为广大教育工作者以及全社会的根本任务；转变教育观念是学校培养高素质人才的根本保证。作为一个即将成为教师的师范生，又处在教改的前沿，我个人对课程改革及当前学校课程建设有以下的思考。

一、领悟课改实质，让教材成为教本、学本和读本

我来自西北地区，对于那里的课改情况还是了解一些的。本次课改的核心是提高国民的素质，全面推进素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，但对于我们那里贫困的山区来说，还是很难做到这一点的。也许有的学校根本就没有力量来实现这种素质教育模式，再或许没有进行实践能力培养的条件。新的课程标准需要新的教材，更需要新的教学理念、教学原则、教学方法和教学策略来支撑。我们知道，没有全新的教材，是不会全面贯彻好新课标精神的。然而，有了全新的教材，也不一定每一位教师就会有全新的教学方法。我认为关键还是要转变教育观念，没有新的教育观念的支撑，再好的教材教起来也会穿新鞋走老路。教材只是学习知识的一种媒体和凭借，而不是知识的全部，所以说，教师要在新的课堂教学中把教材变成教本，甚至是学本和读本。

二、实现创新实践的教学模式，全面提高学生素质教育

在以往的学习生活中，我们可能只注重学习科学文化知识，而并不去关注我们的创新与实践学习，这就导致我们在后来的学习中缺少了动手实践的能力，这无疑是我们学习中的一大缺陷。就拿我自己所在的高中来说，我们学校虽然说是省重点高中，但是由于建校时间短，只有十年，所以，在一些教学方面还是有一定的不足。比如说，学校的老师只是一味的向我们传授知识，却并不去了解这些知识究竟有多少我们能够真正接受并且去合理地运用。高中的课程虽然有必修和选修之说，但是我个人觉得在上课的时候并没有必修和选修之分，全都是我们必学的东西。为了应对高考，我们不得不去好好学习一些选修科目，已达到自己高分的需求。当然，在实践方面我们还是缺少一些锻炼，可能学校的一些实验设备不够用，所以我们不能实现我们的创新与实践，这就使得我们的素质教育不够全面，因此，我觉得对于学校的课程建设方面，应该多一些创新与实践教学，有助于提高学生的全面素质。

三、教学活动不应该局限于课堂知识教学，要充分利用学生的创新精神

其实，作为一个中国人，我认为我们首先要学好的就是我们的母语课——语文。但是据我了解，在高中的时候，很多同学都不是特别重视语文这门课，就拿我自己来说，我个人其实也不太愿意学语文，因为我觉得语文没有什么可学的，而且上语文课也很无聊，并不像数学课上有趣的数独，化学课上精彩的实验现象等吸引人。语文课上有的只是语言的交流，非常的单调乏味，这就不会让学生把太多的精力花费在语文课上，相反，那些有实验的课就会特别吸引学生，因为这些课能够给学生动手操作的机会，也锻炼了学生的创新实践能力。当然，实践能力在很多教学活动方面都有一定的运用。比如说，体育课的教学就是一个给学生真正实践的活动，它不仅能够锻炼身体，还会让我们在学累的时候放松一下我们的心情。所以说，无论是我们为应对高考所必须学的科目，还是为锻炼身体而上的体育课，都应该给学生足够多的实践机会，充分利用学生的创新精神，这样才能培养出全面的高素质人才。

新课标的改革固然给很多学生带来了好处，但是这种好处并不是必然的，因为不同的学生在学习的适应方面有不同的需求。所以说，课程改革最终还是要以学生为主，但也少不了教师的辅助，所有这些还是都基于学校有一个好的课程建设，只有学生、老师和学校课程建设三者联系起来，才能使学生的素质教育有全面的提高。

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