年级

2012级

专业

教育学部教育技术学

姓名

于艺梅

学号

201211012003

上课日期

2014.3.17

上课次数

第 4 次上课

上课时间

8：00-10:00

填表次数

第 1 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

课程在心理学理论方面基础的发展是从行为主义，到认知主义，到人本主义，再到后来的建构主义理论等。发展的方向和内容从之前的有些机械的通过改变外界环境和行为频率来提高学习和教育教学效果到关注点逐渐转向对学习教学活动的受用者——学生自身的心理、习惯和人格的关注和培养。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程的理论基础只局限于心理学方面吗？它在其他方面是如何设定和规划的呢？

这些课程的理论基础都是基于哪些情况提出来的？

哪一种理论基础更适合被我们国家借鉴和吸收，融入到我国的教育教学课程理论中呢？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

备注