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Unit6 My family

第一课时

      本课内容是四年级上册Unit6 .Meet  My  Family  A部分的第一课时，本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及人员。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此，我在教学中努力让学生在有趣、开放的语言环境中获取知识，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

(1)能力目标：能够简单介绍自己的家庭成员。

如：This is my dad / uncle /......

He is strong and tall.

(2) 知识目标：能够听、说、认、读单词：

单词：family,  parents,  uncle,  aunt,  baby brother.

句型：句型：How many    are there in your family?并作出答语。

 (3)情感.策略等有关目标:

A.情感态度: 注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。

B.学习策略:积极运用所学英语进行家庭成员之间的称呼问候。

三、重点和难点

单词：family,  parents,  uncle,  aunt,  baby brother.

句型：How many    are there in your family?并作出答语。

（一）导入新课

1.播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
    2.口语交际（复习说）

T:What’s this?

S:It’s a/an …

T: Look,I have …

    How many …s do you have?

S: I have…
　　

(二)学习新课

1.教师出示图片（Amy’s的家庭照片），This is Amy’s family.

How many people are there in her family?

Who are they? Do you know? Let’s learn.从而引出单词family.

2.教师教学单词：parents运用句型：

Who are they?

They are parents.

3.教学单词：uncle\aunt\baby brother运用句型：

Who’s she\he?

She\He is Amy’s ….

What’s she\he like?

She\He is\has….

4.学生进行两两说。

5.拓展听：对所学单词的拓展。

6.教学Let’s talk

(1)看动画，听录音，以扫除学生对生词的障碍。

（2）学生自读，教师进行个别指导。

（3）分角色表演，检查阅读情况。

(三)趣味训练（综合说）

• A: How many people are there in your family?
• B: …
• A: What are they?
• B: They are …
• A: What’s your … like?
• B: She\He is\has …

• What does your … like?

• B: He\ she likes …

(四)拓展阅读

        （2篇：若时间充足2篇读完，如果时间紧张，读一篇，另一篇作为家庭作业，课后学生自读）

（1）听音，学生整体感知。

（2）对个别生词进行指导。

（3）学生自读，教师对个别是学生进行指导。

（4）优秀者进行展示，其他学生听。

(五)Homework