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案例评析（代数部分教学设计——有理数加法运算）
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【案例评析】
这节课教师能够引导学生把有理数的加法运算与实际生活中的一些现象联系在一起，如步行、天气气温、象棋积分等，特别是通过学生观察发现不同情形的有理数相加时，结果的符号存在五种不同的情况，促使学生很好的从感性上体会到有理数加法运算的方法。因此这节课，学生在学习有理数加法运算的同时，培养了学生分类的数学思想，发展了数感，为枯燥的加法运算带来了生气。
主体资源网站所提供的教学资源有力的支持教师的教、学生的学，既便于教师组织、引领学生，又便于学生利用资源充分发挥自主学习的能动性。特别是利用Vclass教学交流互动平台所提供的交流、检测、统计功能，帮助教师及时掌控动态教学过程，了解学生困惑所在。
点评人：杜光胜 -
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