北京版数学七年级上册。

本课内容来源于教材P123例5，是一元一次方程的应用内容， 考虑到教学内容与我们的经济生活有一定的联系，加之学生对家庭理财的问题有一定的感性认识，结合教学内容，教学设计上体现“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的模式，即从具体的“储蓄”问题情境中抽象出数学问题，利用已经学过的一元一次方程建立数学模型，获得合理的解答。教学中使用网络技术，进行有效的自主学习，课堂教学向课前和课后延伸。

学习者是北京市杨庄中学跨越式发展试验初一（1）班学生，已经学习了一元一次方程的解法和列一元一次方程解应用题的基本步骤，并且在小学接触过本节内容；学生学习热情高，思维活跃，探究意识较强，有一定的信息技术能力。但有些学生学习能力较弱，教学中将予以关注！

（1）知识与能力：
1.理解储蓄问题中本金、利息、利率、利息税、税后利息、本利和等基本概念，掌握各个数量之间的关系，熟练计算储蓄的相关问题。
2.学会运用方程的思想解决与储蓄有关的实际问题；
（2）过程与方法：
　 通过分析储蓄过程中的数量关系，经历运用列方程的方法解决实际问题的过程，进一步体会一元一次方程在实际生活中的应用。
（3）情感态度价值观　　
通过对储蓄问题的实际探索，激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养合作交流的意识，亲身体验数学知识来源于生活，又可以解决生活中的实际问题。

　 1.准确把握储蓄问题中基本概念的含义，掌握概念之间的关系，熟练掌握计算储蓄的相关问题。
2.学会运用方程的思想解决储蓄中的实际问题。

准确把握储蓄问题中存期的意义以及存款利息与实得利息之间的区别和联系，掌握各个数量之间的关系，熟练计算储蓄利息。

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