《金色的草地》教学设计

本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

１、学生独立识字１３个。

２、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。

３、有感情的朗读课文。

４、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。

１、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。

２、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。

两课时

第一课时

一、激趣导入

师：你们喜欢郊游吗？好，今天我就带你们去郊游。

　　师：你见过怎样的草地？谁来说？［板书：（　　）的草地］

　　生：各抒己见。

　　师：你见过金色的草地吗？（板书：金色）

　　生：没有。

 二、认读生字词

　1、　师：你们想去见见吗？但总不能两手空空啊，那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看。

　 生：（出示生字词）自由读生字词。

　  师：看看谁能拿到去金色草地的入场券。（出示生字词，抽号检测学生认读情况）

      生：抽号认读并带读。

     师：同桌互读。

     生：同桌互读检测。

     师：检测（师指字，全班齐读）。

     师：“耍”字和我们学过的哪个字很相似？（师板“要”字，区分字形）

     生：全班书空。

     师：“钓”字和哪个字相似？（师板“钩”字，区分字形）

     生：在桌面上书空。

2、学生交流分享识字方法和写字要注意的地方。 

三、初读感知　

师：看来生字宝宝读得不错，管理员说你们可以拿到入场券了。现在让我们手拉手，带上生字宝宝到金色的草地上玩，谁愿意跟我一起去？

师：听老师读课文，什么时候愿意和老师一起欣赏，可以跟老师一起读。

生（喜欢的段落站起来读。）

师：美吗？你们读得比老师好，但提个小意见，遇到逗号、句号要停顿。下面请大家默读课文，看看你读懂了什么？发现了草地的什么秘密？（板书：发现）

四、拓展阅读

1、阅读拓展资料。

2、交流短文前的小问题或读后的感受。

 五、写话练习

 用本课所学生词编一个完整的故事。

第二课时

一、谈话导入

       我们上节课和老师一起学习了本课的生字，朗读了课文。我们知道有一个和我们一样大的小朋友通过自己的细心观察对普通的蒲公英有了更新的发现。如果同学们能认真听讲，你就会知道他发现了什么，也会有更大的收获。

 二、阅读感知

1、以小组为单位进行学习，汇报收获。

2、  汇报学习1----2自然段。

教师谈话：蒲公英盛开的时节，小作者和他的哥哥常拿他来寻开心，他们怎么拿蒲公英寻开心呢？我们来看表演。

表演看完了老师的问题也就出来了：为什么他们会拿蒲公英寻开心呢？

学生：因为他们不惹人注意。

那为什么作者有了更新的收获呢？这种收获到底是什么呢？接着往下看。

3、  指导朗读3自然段。

教师谈话：数不清的蒲公英花开的时候是很美的，面对这么多的蒲公英花我们禁不住想说：“太美了。”你的心情会是什么呢？（高兴、激动）你能把这种心情读出来吗？

（教师范读，学生模仿）

4、  操作学习4—5自然段。

那小作者面对着这么美的蒲公英，到底发现了什么呢？我们听同学们把课文朗读一下。（学生配乐朗诵）

教师出示思考题目：小作者新的发现是什么？蒲公英什么时候张开什么时候收拢呢？

听完录音后，教师明确讨论内容，学生分小组讨论。（教师提示：讨论时先把课文读一遍，然后进行合作）。

分小组汇报：

一小组：我们小组认为是蒲公英在作怪，因为它会张开和收拢。

二小组：作者新的发现是草地会变来变去，有时是“金色的”，有时是“绿色的”。

三小组：我们也认为是蒲公英在作怪，蒲公英多了就会使草地变来变去。

四小组：书上说：一大早草地是绿色的，到了中午草地是金色的。

五小组：我们想补充一下：傍晚的时候草地也是绿色的。

 教师谈话：看来同学们都认为是蒲公英在作怪。那我们伸出手来一起模仿一下。（教师和孩子们一起表演）

 可爱的蒲公英们你们可真漂亮，你们会跟着老师做口令吗？蒲公英张开了，蒲公英收拢了。（学生跟着口令做动作，激发了学生的表演欲望，教室内气氛很活跃）。亲爱的蒲公英们，你们什么时候张开什么时候收拢呢？你们听谁的呢？

 学生：傍晚的时候我就收拢了，中午的时候我才张开。

学生：由太阳决定，我们听太阳公公的。

教师谈话：原来，你们听太阳公公的呀！如果通过细心观察我也会发现的。通过这样的观察蒲公英成了小作者最感兴趣的花了。因为他同我们一起睡觉一起迎接太阳。

（指导朗读，教师和学生合作）。

 三、拓展阅读。

1、有些时候，大自然真是奇妙，只要我们用心观察，自然中有更多更美的事物值得我们去发现。阅读拓展阅读资料。

 2、小组交流后进行全班交流。

 四、教师小结，写话练习。

1、今天我们的收获可真大，我们知道了只要用心就会有新的发现，哪怕是玩也会玩出一点名堂来，希望从今天开始我们都会成为爱观察爱思考的好学生，相信你会有更大的进步。

2、回忆你的生活体验，选择一次让你难忘的观察发现写下来，与大家分享。

板书设计：时    间：   早上——— 中午 ——傍晚  ——  第二天早上

                 花的形状：合拢  ——    张开——合拢———合拢

                 草地颜色：绿   色 —— 金色—— 绿色  ——   绿色