人教版英语四年级上册第二单元第二课时

（Part A Let’s talk.  Let’s play）.

知识目标

1、能听懂并会说 Let’s  talk.中的会话。

2、能听说读句型“ What  colour  is it?  It’s  …”及感叹句“How  nice!”并能在实际情景中去应用。

3、能听说认读本课主要词汇colour 和fat。

教学重难点

1、重点：句型“What  colour  is it?  It’s  …”及词汇“colour、 fat”的灵活应用。

2、难点：颜色前面不加冠词，学生经常会出现“It’s a red.”这样的错误。

语言技能目标  通过听说读写的学习,学生能用所学语言演示表达，及介绍自己或他人书包，书架或笔袋内的物品,从而达到灵活运用的目的。培养学生的综合语言运用能力和英语交际能力。

【学习者特征分析】 教学对象是小学四年级非网络环境下的班级，属于跨越式教学初试阶段。

针对本课的多媒体课件； 教学内容相关的听力材料

  培养学生的综合语言运用能力和英语交际能力是新课程标准下英语教学的根本目标。本节课是一节非网络环境下的英语跨越式教学探索案例，以言语交际为中心，利用多种活动途径，快捷方便的多媒体教学辅助设备，营造逼真的语言情境，激发学生用英语进行表达与交际的欲望，通过师生对话引导下的俩俩说、小组说等形式的练习，给学生提供了大量运用语言的环境，通过扩展听读故事，丰富学生对于不同情景下语言运用的感知，通过情景迁移，培养学生灵活运用语言的能力，从而实现听说能力的跨越式发展。 利用歌曲，chant创设情景，让学生通过充分的语言环境，自己获得新知。 利用各种形式的讨论，使学生不断将新知与现实生活结合，从而获得实践经验。注意情景的创设，将每一环节要点呈现给学生，帮助学生构建知识体系，归纳并准确的表达。整堂课进行小组竞赛，教师及时评价，使学生体验学习的乐趣。

 Teaching steps:

Step one:

1、Sing a song

2、Free talk (talk about our schoolbag):

A: Look, I have a new … .

B: Wow! How  …May I  have a look?

A:  …

B: How many …s do you have?

A: I have …

Step two: Listening(Lily’s schoolbag)

Listen and answer the question:

What colour is it?  It’s pink and black.

Step three: Pair work (Key points)

A : Hi, ... I have a ….

B: Really? What colour is it?

A:  Guess?

B:  …?

A:  No. It’s … and ….

B:  How …!

Step four: Listening(Amy’s schoolbag)

1、Listen and choose the correct answer:

  What books are in  Amy’s schoolbag?

1. An English book ,a story-book and….
2. A math book ,a note book and….

2、Read it .(Let’s talk.)

Step five: Speaking

A: Hi, … . I have a new … .B: Really? What colour is it?

A: It’s… and … .B: May I have a look?

A: …       B: What’s in your …?

A: I have a… and many…s.B: How many …s do you have?

A: … B: How nice!

Step six: Listening and reading time:

 (Reading 1) Let’s chant!

(Reading 2) Listen and then answer:

How many Chinese books are there on the bookcase?

 (Reading 3)  Listen and then answer:

How much is the blue schoolbag?

(Reading 4)

What’s in Chen Jie’s schoolbag?

Step seven:综合说 Let’s talk about our schoolbag

Hi, … . I’m… .I have a new … .This is my new … .It’s very … .What’s in the … ?

Let’s have a look.I have a (an)… ,two  …s and any…s. I like my new… .

Step eight: Writing time:

Hi,. I’m… .I have a new … .This is my new … .It’s very … .What’s in the … ?

Let’s have a look.I have a (an)… … .Two  …s.Many…s.I like my new… .

Homework:

Writing ‘My schoolbag’.