教科书第10至11页内容

    1、学会m f两个声母，能记清形，读准音。　　

    2、学会m f与单韵母的拼音。　　

    3、认识3个生字，正确读词。　

    4、能够根据插图，用“有┄┄有┄┄还有┄┄”的句式说一句意思完整的话。　

读准mf的音，并正确掌握两拼法。使学生正确掌握“两拼法”。

利用图片练习说话。

一、复习巩固

1、摘苹果游戏，指名拼读：

bà   bó   pá   pi   bú   pó   pí   ba   bi

2、复习拼读口诀：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”

二、学习m、f

    一）学习m

1、出示图片，说说图上都有谁？他们在做什么？（练习说话，引出m 音）

2、课件、板书出示m。

3、指导m的发音要领。

     （1）范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。（教师范读，跟读，齐读。）　　

     （2）领读，正音。　

    （3）记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？教口诀：两个门洞m m m。

     二）学习f

1、出示图片，说说图上都有谁？他们在做什么？（练习说话，引出f音）

2、课件、板书出示f。

3、指导f的发音要领。

     （1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。学生跟读，教师正音。

     （2）记忆形：谁能记住f的字形。（学生用自己的方法记住f）

三、学习m、f与单韵母相拼。

学生先自由拼读，然后教师指导正音。最后用各个音节说词说话。

四、指导书写。

     1、请学生先观察课件，看一看m和f分别是几笔写成的？

     2、教师根据学生回答板书并分别介绍笔画名称。

     3、学生练习书写。　

五、拓展阅读

     1、教师明确阅读要求，请学生小声朗读。

     2、分组赛读《阅读材料》的相关儿歌。

六、说话练习

    出示课文图画：

1、出示“bà bɑ、mā mɑ、wǒ”

告诉学生：这叫音节词。“爸爸、妈妈”的第二个音节要读轻声。

指名读，师正音。指出轻声要读得轻短。

 2、问：“图上画的都有谁？在哪里？在干什么？”再用“有┄┄有┄┄还有┄┄”的句式说一句意思完整的话。　　

先指名说，再自由说。

七、课文小结：

今天小朋友们利用拼音认识了三个汉字“爸、妈、我”。今后，我们还要利用拼音学习更多的汉字。好吗？

m    f