《20、一幅名扬中外的画》教学设计

　　《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

　　知识与能力

　　1、正确、流利地朗读课文。

　   2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

　　过程与方法

　　1、自主学习探究，培养自学能力。

　　2、运用“图文对照”的方法，理解课文内容。

　　情感态度和价值观

　　1、初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。

　　2、继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

　　通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

　　对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

　　一课时

　　1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门。今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠，欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是：一幅名扬中外的画。齐读课题。

　　　2、什么叫“名扬中外”？学生紧扣课题质疑。

　　１、检查生字自学情况，重点正音，多音字的正确辨读。

２、检查资料卡的制作，并简单了解画家张择端。

3、出示《清明上河图》的摹本，展卷让学生观赏。　

　　3、齐读第一自然段。

　//该环节可以放到上一环节的作者简介之后，齐读课文之前，按照作者——作品，这样可以自然衔接，更好些。

　　1、播放数字故事，解说画面部分精彩内容。（在音乐声中，展开《清明上河图》的全卷，让孩子欣赏精彩的画面，激发学习兴趣）//梅老师您预设的数字故事在这个环节的展示目的和内容是什么？请简要说明一下吧。

　　2、老师激情：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。

　　　1、想用什么方法来读懂课文呢？提示学生读读课前的阅读提示，明白这一课可以用“图文对照法”的学习方法学习课文。

　　　出示提示题

　　　（１）结合图片，说说课文的2——4段分别讲述了这幅画作的那些内容？

　　  （２）画出你认为这幅画能名扬中外的原因的句子。

　　　2、小组合作学习：从２～４自然段中选定最感兴趣的一个自然段小组合作学习。

　　   3、交流感悟。 随机２～４小节：

　　 ⑴　汇报第２小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。

　　 ⑵　汇报第３小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。

　　 ⑶　汇报第４小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”

　　５、师小结学情:这三个自然段从画作的细部，展示了这幅画的艺术价值，这正是这幅画之所以能名扬中外的原因之一。

       １、再现画面，激情朗读课文第５小节。想想这一段用从哪个方面介绍了这幅画的价值？（历史价值）

       2、说话训练：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么生动有趣的课文，现在你最想说什么？

　　3、老师出示小诗，与学生共勉。

　　历经风雨八百年，繁华古都在眼前。

　　千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。

　　扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。

　　绝！中华文化真叫绝

　　1、拓展阅读：无论是孔子、老子，还是美丽传说中的盘古，无论是建筑奇葩——赵州桥，还是这副名扬中外的《清明上河图》，他们都是中国符号，代表我们中华几千年的文化传统。想了解《清明上河图》更多的故事，以及更多灿烂的民族而文化瑰宝，就请走进资料城。

      2、拓展打写：请你结合这个单元的学习，写写你心中的《中国符号令我骄傲》。　

      中华传统文化像一座巨大的宝库。通过这组课文课堂内外的学习，让我们对这些凝集了古代劳动人民无穷智慧的“中国符号”无比自豪！下面就请你激扬文字，以《中国符号令我骄傲》为题，表达你无限的自豪之情吧！

        3、课外作业：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。

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